本次期中考试，我们二年级的成绩较为理想，32个学生满分，58个学生没有达到优秀率，而这58个学生当中，有47个学生是处于80-89这个分数段的，把这部分学生培养成优秀率，则是我们组后半学期的重点工作之一，没有及格的学生仅有一人。现将本次考试当中发现的问题总结分析：
一、课堂存在不足。
1、学生综合应用知识的能力较弱。
从学生的答题我们发现学生综合运用知识、灵活、合理的选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。
2、数学学习习惯没有完全养成。
试卷当中免不了有单纯的计算错误、抄错题，计算错，可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，这需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养与持之以恒的监测。
2、试卷中存在的问题。
本次试卷较为全面，难易适学，我们年级失分较多，出现问题的试题如下：
第二题填空题，学生对长度单位的应用较差，对厘米与米的实际长度单位没有弄清，因而造成失分较多。
第二题的填写小刀子的长度读写很差，不会正确丈量物体的长度。
第二题的第6小题，学生没有认真审题，本题要求是角的打对，不是的打差，学生只是把角打对，而错则有大部分学生漏写，造成失分。
而造成本次失分最多最多的是第五题操作题3小题，用三角板画角，题中给了一条斜线让学生画出直角，这道题有部分学生不会运用已知线画直角，而主要失分的原因是不画直角符号。
第七大题的3小题也是本次考试中失分较多的一道题，典型的谁比谁多，谁比谁少的应用题，学生此题确认多与少的量还是很差，造成失分较多。
3、今后的教学策略。
1、注重培养倾听意识与读题意识，提高学生对信息的敏感程度与运用能力。
2、注重课堂学习的方法与习惯的提升，要将这一方面，落实到每一节课，落实到每一个要具体解决问题的过程中。
3、注重良好的数学情感、态度的培养，提升学生自我完善的能力，减少练习中的毛糙现象，提出清洗分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。
期待后半学期的努力，切实提高学生的能力与数学质量。
二年级数学期中质量分析
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