火炬小学二年级数学期中试卷分析。
李鹏 2016.4.21
一、 试卷特点。
1、全卷100分，分为六个部分。第一部分填空，考查基础知识能否灵活运用。第二部分判断，考查学生对所学知识的理解程度和语言表达能力。
第三部分选择，考查学生应用基础知识的能力。第四部分计算，考察学生的计算能力。第五部分做一做，考查学生对图形和数据收集与整理的认识。
第六部分解决问题，考察学生的理解能力和逻辑思维能力。
2、本张试卷考查的知识面广，题量适中，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了所学的内容，总体来说难度适中。
二、取得成绩：
2.1班平均分89.98，及格率96.
15%，优秀率76.9%。最高分100，最低分18分，90—100的20人，80—90的5人，70—80的1人，60—70的0人。
不及格的1人。
2.2平均分93.7，及格率100%，优秀率，76.
9%。最高分100，最低分62分，90—100的20人，80—90的5人，70—80的1人，60—70的1人。不及格的0人。
第一大题填空题出错最多，难度不大，主要是细节方面掌握得不好，比如说填空题第3题列综合算式，很多同学把数字的位置给弄颠倒了。第7题没明白现在优惠**，7个63元的意思，导致这个题目出错，能看出同学们读题理解题的能力欠缺。第8题难度稍大，大部分同学读题都没读明白，根本就不知道这个题目告诉我们了什么，让我们求的是什么，可以说这个题对大部分同学来说就是毫无头绪。
综合来看，同学们还是眼高手低，容易出错。第二大题判断题第4题54-20+13=54-33=21有5个同学出错，原因是以前做的都是脱式计算，第一次见这种形式的题。第三大题选择题基本上全部做对，只有一两个同学由于粗心出错。
第四大题计算题有13个同学出错，有的错一个，有的错两个，大部分同学都错了一个，有6个同学错了2个，还有极个别的同学错4个以及以上，都是因为不认真，不仔细，粗心造成的计算顺序错误、计算结果等，只有1个同学是连脱式计算的基本格式都不会，经过辅导，已经改正并会计算了。第五大题做一做的第1题的第3问出错很多，有20个同学出错，其实这个题很简单，只不过学生理解的有偏差，经过讲解已全部理解。第六大题解决问题有8个同学出错，大多数同学全部做对，做错的题里面有4个同学是因为算错答案了减了1分或2分，剩下的4个同学是因为基础太差，理解能力太差，还有就是大部分同学不在乎单位的写法和单位名称的选择（也就是说单位的规范程度），这个问题还有待在今后的教学中慢慢培养学生写单位的规范程度。
三、存在问题：
1、填空题学生基本上都会做，但是在细节方面处理的不好，回答不全面，还有就是同学们对填空题的理解不到位，根本就不理解题目的意思，部分学生还没有养成良好的数学学习习惯。
2、判断题，学生不认真读题导致出错。
3、计算题抄错数、计算顺序出错、计算结果出错等问题依然存在，粗心大意，眼高手低。
4、做一做很多同学读题不完整，读题读半截，没按照题目的要求做，导致出错。
5、解决问题，很多题目答案算错导致丢分，还有就是极个别同学基础太差，对数量关系的分析很差。
四、今后改进措施。
1、每天都抽出10分钟的时间来做计算题（口算和列式计算），通过大量的训练，训练学生的计算能力、仔细程度，并且规范学生的做题步骤。
2、注意良好学习习惯的培养，小学生好胜心强，求快心切，往往见题就做，顾前不顾后。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心、马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些长期不良习惯造成的后果，应当引起高度的重视，其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。
3、在本班中不开口的学生很多，不愿意把自己的想法说给同学听，导致口头表达能力非常差，不愿意思考问题，总是想等待别人的答案，导致对题目数量关系的分析也特别差，所以今后要加强学生分析能力和逻辑思维能力的培养。
4、注重细节，在今后的教学中使每个题目的解题过程和答案都能做到规范完整。
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一 基本情况。1 这次试卷共有六个大题 计算 填空 判断 选择 应用题，紧扣课本知识，难易程度适中，体现了新教材以学生为主，培养学生实际生活判断能力的特点，照顾了大多少同学，是一份能考察学生实际学习水平的试卷。2 本次考试参加人数23人，总成绩2138分，平均分97,积24分 及格23人，及格率10...
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一 试题分析 1 试题分析指标 1 题型比例分析 二年级数学试题共分五大题 一 我会算 二 我会填 三 我会画 四 我能看图列算式 五 我会解决问题。这五部分内容，包含了本册的教学知识点。本次试题中的考查及有关检查学生动手能力方面的内容太少。训练的试题较全面，尤其对学生抽象思维能力的训练比较到位。2...