一、基本情况。
1、这次试卷共有六个大题|：计算、填空、判断、选择、应用题，紧扣课本知识，难易程度适中，体现了新教材以学生为主，培养学生实际生活判断能力的特点，照顾了大多少同学，是一份能考察学生实际学习水平的试卷。
2、本次考试参加人数23人，总成绩2138分，平均分97,积24分；及格23人，及格率100％.,积分60分；优秀22人，优秀率95％,积分14.25，总积分97.
7。二、具体情况分析1、计算题。
这次计算题做的较好，只有7个同学不全对，主要是下面的这两个道题：
特别是6+3×4错的较多，不知道该先算什么法，再算什么法，张丹、杨淑益、周姣、李艳柳等多位同学都是把运算顺序搞错了，还有一个同学抄错数如：张咪同学把8的多少倍是24？抄成8的多少倍是27？
这些在以后的学习中，应该继续加强这方面的训练，争取在这方面少出现差错，取的更好的成绩。2、填空题。
填空题做的不太好，主要是第1题、第4题、第5题。第1题：20÷4=（）表示把（）平均分成（）份，每份是（），也表示有（）个，每（）个分一份，可以分成（）份。
分析：除法有两种表示方法，一种是表示把一个数平均分成几份，求每份是多少？另一种表示把一个数每几个分一份能分成几份，所以也表示有20个，每4个分一份，能分成5份。
第3题：写出商是4的除法算式，必须写出4个，但是有个别同学写出的不是商是4，而是商是别的数。
分析：这道题是很容易的，只要背出4的乘法口诀，就能写出，但是个别同学，如张丹就是不认真，写了一个32÷4=8的算式。3、判断。
这道题做的较好，只有第5题：两个数的积一定比两个数的商大。（）错的较多，全班只有12位同学做对，这说明同学们就没有理解这道题的含义。
分析：这道题应该运用举例子的方法进行计算，很容易做出。如：举这个算式1×1=1，1÷1=1就很容易看出这道题是错误的。4、选择题。
选择题第2题错的较多。用“六九五十四”这句口诀写加法、乘法、除法算式，一共可以写出（）道。
6×9=54 54÷9=69×6=54 54÷6=95、画图题。
画图题做的比较好，这说明了在平时的要求是很有必要的．在今后的学习中我们要继续努力，争取取得更好的成绩。
6、应用题。
这次的应用题是做的最差的一个类型题，这就说明了我们在平时的训练中是没有注意到这方面的．同学们的思维能力还没有达到要求，在今后的学习中我们要多注意这方面的训练，使同学们的思维能力有一定的提高．
这里就举例说明：
第5题：4张纸可以做8朵花，6张这样的纸可以做多。
少朵这样的花？
错误原因有：
1．没有理解题意。
2．不知道用什么方法计算。3．计算错误。
第6题：有64本书，补充条件和问题，用除法计算）
分析：这道题是既要填条件，又要填问题，只要把除法的意义搞懂，就可以做出，如：平均发给8个同学，每个同学分几本？
64÷8=8（本）答：每个同学分8本。三、改进方法。
1．继续抓好基础知识的训练。2．计算题要多训练多讲解。
3．对应用题要进一步的讲解和练习。
4．抓好复习，做好培优补差工作，切实提高后进生的成绩，以促进全班成绩的提高。四、努力的目标。
1、期末争取使每一位同学都考到95分以上。2、期末成绩争取在类班数一半以内。
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