2013——2014学年度第二学期。
二年级数学下册期末考试质量分析。
一、成绩情况汇总表。
二、试卷分析。
纵观本次试卷，总体看来全面考查了学生对基础知识掌握情况和基本技能的形成情况，考查了学生对数学知识的综合学习和灵活应用能力。
、试卷情况：本次测试共包括填空、判断、选择、计算、看图列式，解决问题六大题，满分100分，另加数独题10分。试题紧扣教材，没有偏题、怪题和死记硬背的题目。
既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力。体现知识与能力的统一，注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力，适当体现对“情感、态度、价值观”的考查，试题的难度和份量适当，面广、难易适中，试题类型灵活多样，能多角度地对学生进行考查。
、答题情况。
１）填空选择中大部分题目平时都有练习，整体完成得还算可以，错误较多的是填空题第３题（“3个7相加的和”个别学生用了加法，此题错误者直接导致判断题的第4小题也因为同样错误而失分）、第4题（对“商是9的算式”理解不到位）、第7题（把24个苹果平均分，缺乏灵活运用知识的能力）；选择题第2题和第5题题目不够严谨，理解是有点似是而非，不好下正确判断；选择题第5题（40元能买几支9元的笔，都是后进生出错，不会正确用除法解决问题。）
２）计算方面：大部分同学能用正确的方法进行计算，但少数孩子考试中浮躁导致计算题较多，很不应该。特别是脱式计算中的“35－11+9”，平时练过很多类似的题目上，但还是有不少人掉“陷井”中。
3）解决问题全是两步的混合运算应用题，整体完成得不错，学生的审题能力还要进一步加强，尤其是最后一题要算出二1班的总人数还要把请假的两人算上。
三、存在问题。
1、部分学生的基础知识掌握不扎实。
2、缺乏一定的生活经验和灵活运用知识的能力，直接影响到与此相关的解决问题题目。
3、卷面中仍免不了有计算粗心、抄错数、漏做题，审题不仔细，稍微有点陷阱的题目大部分学生都掉进去了，做完题不检查等不好现象。可见日常书写习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习结果的非智力因素，不是临考时想节制就能节制的，必需得到教师长期的关注。
4、学生间的差距越来越大，两极分化越来越严重。
四、采取措施。
今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维，此外教学中既要有效使用教材，也要跳出教材，培养优生，让教学与生活密切联系，增强应用意识；加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
二年级数学备课组。
201４年5月4日。
二年级第二学期数学期中质量分析
二年级数学期中质量分析。一 内容分析。本次测试为数学第四册第一至四单元内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了第一至四单元课程标准所要求的所有知识点，难易分配恰当，重点检测学生知识与技能的掌握 数学思考的方法 解决问题的能力。题型共分四大题 计算 填空 选择题 综合应用。二 考试概况。...
二年级下期中质量分析
2011 2012 下 二年级数学期中测试质量分析。一 基本情况 本班共有学生22人，2人缺考，参考率为90.9 90分以上5人，80分 89分7人，60 79分4人，60分以下4人。最高分100分，最低分4分。及格率为81.0 优秀率为42.9 平均分74.9分。二 试卷及答题情况分析 从卷面上看...
二年级下学期数学质量分析
二年级数学下册期末试卷。书面质量分析。周晓雪尹娇。本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点，注重考察学生的双，重视考察学生灵活多一。试题具体情况分析。1 在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟 理解能力有...