二年级下期中质量分析

2011-2012（下）二年级数学期中测试质量分析。

一、基本情况：

本班共有学生22人，2人缺考，参考率为90.9%。90分以上5人，80分-89分7人，60—79分4人，60分以下4人。

最高分100分，最低分4分。及格率为81.0%，优秀率为42.

9%，平均分74.9分。

二、试卷及答题情况分析：

从卷面上看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。有填空、判断、选择、列式、画一画、算一算、解决问题。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

总体说来，试卷难度较大，注重对学生能力的提升。

第一题，填空。（8小题，22分）

平均得分17分，主要考查学生对“表内除法”的掌握。前6小题难度较小，注重基础知识的考查，得分情况较理想，部分学生较粗心，或口诀没背熟而失分。第7题，不是让学生运用口诀求商，而是让学生求出被除数或除数，又或是被减数，有些难度，有一半的学生不能灵活运用。

第8题，大部分学生因为不明题意而做错失分。

第二题，判断。（6小题，共6分）

平均得分4分，主要考查学生对“倍”的理解、角、旋转等知识的掌握。失分较多的是第题。第2题，大部分学生没注意到“平均”。

第6题数锐角、钝角的个数，部分学生观察的不够全面而判断错误。

第三题，选一选。（4题，8分）

本题难度较大，平均得分4分，较不理想。主要考查平均分、倍数及对“便宜”的理解和细心程度。第1题，较简单，基本上每个学生都能答对。

第2题失分的原因，主要是学生未能真正理解题意。第3题，告诉的是四双袜子的价钱，而问题中要用到的应该是一双的价钱，是个陷阱，很多学生审题不够认真、细心。

第四题，列式。（2题，共8分）

平均得分5分。看图列式，大部分学生只能做出一题。第1题，较简单，但容易因计算失误而失分。第2题，一些学生误解了图意，又或者随便应付，不认真思考而出错。

第五题，画一画。（2题，10分）

平均得分7分。第1题，画锐角、钝角、直角并写明是什么角，学生基本上都会画角，部分学生较粗心，没有写明是什么角。第2题，得分率较低，学生对画出平移后的图形这部分知识，掌握的不够，很多学生不会做，或做错。

第六题，算一算。（3题，24分）

平均得分19分。第1题考查用口诀求商，较理想，部分学生因看错题或记错口诀而失分。第2题，脱式计算，有一定的难度，第3题，列式计算，每题都是需要两步计算求得，也较难。

但大部分学生做出来了，值得表扬，只是还不够细心，计算错误失分，较可惜。小部分学生的理解能力有限，不能理解题意，做不出来，须加强训练及方法上的辅导。

第七题，解决问题。（3题，16分）

难度不是很大，平均得分12分，较不理想。部分学生的得分接近0分，由于识字量有限，他们根本读不懂题，又或是理解错误。还有一些学生，会列式，但计算出错。

第八题，思维拓展。（6分）

难得大，平均得分3分。一半学生的思维还不够灵活，不能完整地答题。

三、问题与改进措施：

1、问题：部分学生的基础知识不够扎实。

措施：课上多让他们发言，给他们信心。利用晚自习或课后时间，加强课外辅导，让他们尽快掌握基础知识。

2、问题：一些学生的理解能力有限，不能灵活运用知识。

措施：教给学生分析题目的方法，练习的设计多训练发散学生的思维。多练习，让他们孰能生巧。

3、问题：部分学生学习意识不强，较贪玩。

措施：批评教育。和家长沟通，共同做好学生的思想工作。

4、问题：学生较粗心，不爱检查。

措施：教学中，加强学生良好学习习惯的培养。出些易错的题让学生解，体验检查的重要性。