二年级语文下册期中考试质量分析

张贝贝。

一、试卷分析。

这次小学语文二年级期中试卷共五大题，总分为100分。分“基础知识”（占总成绩的69%。包括看识字写字、积累运用、口语表达与语言表达。

）“阅读”（占总成绩16%。）写作”（占总成绩15%）这几类组成。体现了突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际的特点。

难易程度偏难。

二、成绩分析。

全班总人数30人，有27人参加考试，平均分81分为，优秀率为33.33%。总体情况还可以。

三、取得的成绩及原因。

1、识字写字部分的第一题选择正确的拼音、生字加、去、换偏旁变新字，组词完成的比较好。这属于基础性的知识，学生容易掌握。

2、积累运用部分的“照样子，变魔术”一题完成的比较好，属于语文园地中“我的发现”板块的内容，平时教学中就要求学生将这些词语积累下来。

3、口语表达部分讲的是小鸡与小鸭互相帮助的内容，是本学期第二个单元的单元主题，再加上与学生的生活联系很紧密，有关寻求别人的帮助以及帮助之后的礼貌用语，学生表达得比较好。

4、阅读理解部分由一个课内阅读与一个课外阅读组成。有关课内阅读的几个考点在课堂上都进行过训练，课外阅读的数自然段、根据课文内容填空、照样子写词语学生都比较容易完成。

四、问题及原因分析：

积累运用部分。

根据情境写诗句是这次考试失分最严重的一道题，70%的学生都扣掉10分。在平时的教学中只要求学生诗句背诵并默写下来。很少进行运用的练习。

在第一学段的课标中有关古诗的目标是这样说的“诵读儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验。”在第二学段有关古诗的目标是这样说的“诵读优秀诗文，注意在诵读的过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”。我觉得只有学生在领悟诗文大意之后，才会运用诗文。

所以这道题让二年级的孩子来完成难度确实较大。

五、改进措施：

1.继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握的再扎实些。

2.严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

3、课内课外结合，树立大语文教学观。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。

4、立足于课堂，培养阅读能力。提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

5.继续加强写作指导。从两方面入手：一是要加强课外的阅读积累；二是多提供练笔的机会，要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力，提倡与生活实践紧密联系起来。