年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期
主备课人：陈宁学科组负责人： 马玲审核人。
课题：识字8 第二课时导学案。
学习目标：1、我能学会本课生字词语，会写6个字。
2、我能正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、我要主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果。
学习重点： 识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
后羿射日是我国古代传说，故事内容大致为古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。
一、预习任务：
1、读读课文，勾画出本课带生字的词语，用查字典的方式自学生字，理解词语。
2、了解文中4个神话故事和当代的科学成就。
二、自主、合作、**：
1、 交流资料，比一比谁讲的神话故事最动听。
2、 对比神话故事和科学成就，谈谈感受。
3、 读课文，感受语言的韵律美。
4、学生出示生字，小组内互读。
5、说说识记生字的方法，并扩词。
6、读课后句子。
7、写一写要求会写的字，评价谁写的好。
三、我来闯关：
a、我会填：
射日精卫航空（ ）宇宙（ ）
b 、除课文中的神话故事外，我还知道
是神话故事。
总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。
学生评价：我认为这节课表现最好，因为他___
年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期
主备课人：陈宁学科组负责人： 马玲审核人。
课题：30、我是什么第一课时导学案。
学习目标：1、我能认识本课生字词语，还会写8个字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能读懂课文的大概意思。
学习重点：用自己喜欢的方法识字，正确书写8个生字。
一、预习任务：
1、读读课文，勾画出本课带生字的词语，找一找文中的多音字，近义词和反义词，以及本课生字的形近字。
2、了解课文大概内容。
二、自主、合作、**：
1、读课题质疑。
2、学生出示生字卡片，小组内互读。
3、说说识记生字的方法，并扩词。
4、读课后词语。
4、写一写要求会写的字，评价谁写的好。
5、读课文，文中的我指什么。
三、我来闯关：
a、 看拼音写词语。
xiǎo xī wú shù sàn bù jiānɡ hé bānɡ zhù
bēn pǎo hǎi yánɡ jí xiǎo piāo fú huài shì
b 、照样子组字组词。
西（西瓜火中。
晒）（晒台。
力不方。我会写反义词：
温和早晨极小。
c 、我会组词。
猎焐味浓（ ）
猪捂昧侬（ ）
年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期
主备课人：陈宁学科组负责人： 马玲审核人。
课题：30、我是什么第二课时导学案。
学习目标：1． 我能正确、流利、有感情地朗读课文有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2．我知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。我们要爱护水资源，保护水资源。
学习重点：了解水的三态变化。
教学准备：收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。
一、预习任务：
1、正确流利有感情的朗读课文，找一找画出文中的我在什么时候都变成了什么。
2、猜一猜文中的我指的是什么。 3、读了课文你有哪些收获。
二、自主、合作、**：
1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。
2、交流水对人类所做的贡献和带来灾害。
3、交流积累的好词好句。
4、交流文中的我在什么时候都变成了什么。
5、学了这篇课文你有什么收获。
6、背诵自己喜欢的段落。
三、我来闯关：
a、 我会按课文内容填空。
1.我在空中（ ）着，碰到冷风，就变成（ ）落下来，这时我叫（ ）有时变成小（ ）人们又叫我（ ）冬天，我（ ）飘下来，人们又管我叫“雪”。
2.我（ ）人们做过很多好事，但也给人们带来很多（ ）
b、照样子写句子。
1.上课的时候，老师很温和，我们学习很愉快。
温和—— 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助。
帮助—— 知识延伸：
说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？
年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期
主备课人：陈宁学科组负责人： 马玲审核人。
课题：31、回声第一课时导学案。
学习目标：1、我能认识本课的认识6个生字，会写8个字。
2、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
3、我能初步了解回声形成的原因。
学习重点：能认识本课的认识6个生字，会写8个字，并能运用这些生字组词、造句。
一、预习任务：
1、熟读课文，勾出文中带有生字的词语。
2、从文中找近义词，反义词，多音字。
二、自主、合作、**：
1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。
2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。
3、分角色朗读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？
三、我来闯关：
a、读拼音写词语。
zhōu wéi àn biān dào yǐng qiáo dòng
b、形近字组词。
圆（ ）倒（ ）纹（ ）影（ ）圆。
围（ ）到（ ）蚊（ ）景（ ）园。
c、多音字组词。
dàocáng
倒藏。dǎozàng
年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期
主备课人：陈宁学科组负责人： 马玲审核人。
课题：31、回声第二课时导学案。
学习目标：1、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
2、我能说出回声形成的原因。
3、我能做关于回声的实验。
学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
一、预习任务：
1、熟读课文，勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。
2、自己在家做关于回声的实验。
二、自主、合作、**：
1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。（画在书上）
2、把你画出的句子在小组里读一读。
3、再读读妈妈说的话。
4、用自己的话说说回声的成因。
三、我来闯关：填空。
二年级上第5单元导学案
年级 二年级语文单元 五单元课型 预习交流反馈日期 主备课人 刘玉玲学科组负责人 马玲审核人 识字五 学习目标 a 我会认识10个生字，会写8个生字。b 我会正确 流利地朗读谚语。学习重点 对5条谚语的理解。教学时间 1课时。学习过程 一 预习导学。a 认读本课生字。b 有感情朗读本课。c 你读懂了...
二年级上第7单元导学案
年级 二年级语文单元 一单元课型 预习交流反馈日期 主备课人 陈宁学科组负责人 马玲审核人。课题 识字七第一课时导学案 学习目标 1 认识10个生字，会写8个生字。2 准确 熟练地朗读拍手歌。学习重点 读准生字的字音，会结合生活实际组词，用自己喜欢的方式识记字形。教学时间 1课时。导习过程 一 预习...
8二年级数学导学案
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