年级：二年级语文单元：五单元课型： 预习交流反馈日期、主备课人： 刘玉玲学科组负责人： 马玲审核人：
识字五 学习目标：
a、我会认识10个生字，会写8个生字。
b、我会正确、流利地朗读谚语。
学习重点：对5条谚语的理解。
教学时间：1课时。
学习过程：一、预习导学。
a、认读本课生字。
b、有感情朗读本课。
c、你读懂了什么？
二、交流汇报。
1、在读谚语中，我们认识了哪些生字？
2、谁能把课文中的谚语读得正确流利？
3、读中你发现了什么？你还发现什么？
4、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。
三、达标检测。
a、听写本课生字。
b、写出积累的谚语，不少于3个。
四、学习本课后我的收获。
五、课外继续积累谚语。
课后反思：年级：二年级语文单元：五单元课型： 预习交流反馈日期、主备课人： 刘玉玲学科组负责人： 马玲审核人：
18、称赞。
第一课时。学习目标：
1、认识10个生字。学会写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、学着发现别人身上的优点。
学习重、难点：会认本课10个生字，会写本课8个生字。
预习任务：1、自主学习生字。
2、了解课文内容。
导学过程：1、在小组中展示你学习生字的效果。
1）、注意读准字音，积累好词哦。
刺猬小獾板凳粗糙但是泄气
傍晚椅子瞧留下。
运用识字方法：查字典，问同桌。单读，齐读，**车读等。
2）、注意书写笔顺，规范书写，借助资料学习。
采：注音---笔顺---扩词---背：注音---笔顺---扩词---板：
注音---笔顺---扩词---椅：注音---笔顺---扩词---但：注音---笔顺---扩词---傍：
注---笔顺---扩词---清：注音---笔顺---扩词---消：注音---笔顺---扩词---2、组内朗读课文，同学评价。
3、把不懂的地方做上记号，组内**。
4、交流：课文讲了一件什么事？
我来闯关：a、形近字组词。
板但傍（ ）
饭旦膀（ ）
猥留糙（ ）
畏溜造（ ）
b、课文讲了一件什么事？课堂检测（10-15分钟）学习收获：
第二课时。学习目标：
a、会正确、流利、有感情地朗读课文。
b、品读重点语句和词语。
c、体会本课说明的道理。
导学过程。一、预习导学。
a、认读本课生字。
b、有感情朗读本课。
c、课文谁称赞谁，是怎样称赞的？引出句子来。
二、交流汇报。
1、小剌猬称赞小獾什么？小獾的板凳做得很粗糙，为什么还称赞它呢？
2、小獾是怎样称赞小刺猬的？
3、一句称赞的话，收到了怎样的效果？
4、小组表演这个故事。
三、达标检测。
a、写写你受到别人表扬的一件事，用上“高兴”或“高兴极了”。
b、写出本课积累的表示动作的词语。
c、选词填空。
称赞赞美。1、这篇文章通过生活中的一件小事（ ）了助人为乐的精神。
2、妈妈（ ）我今天很懂事。
四、学习本课后我的收获。
五、课外把这个故事讲给父母听。
课后反思：年级：二年级语文单元：一单元课型： 预习交流反馈日期、主备课人： 刘玉玲学科组负责人： 马玲审核人：
课题：19、蓝色的树叶。
年级：二年级语文单元：五单元课型： 预习交流反馈日期、主备课人： 刘玉玲学科组负责人： 马玲审核人。
第一课时。一、预习导学（课外）：
1、读课文，勾出生字新词，并自学。
2、读课文，了解课文大致内容。
二、交流汇报（课内）
1、我记住了哪些字？
2、我用了什么办法记住了生字。
1）、注意读准字音，积累好词哦。
美术铅笔惹祸吞吞吐吐课桌
文具盒注意削皮皱眉。
运用识字方法：查字典，问同桌。单读，齐读，**车读等。
2）、注意书写笔顺，规范书写，借助资料学习。
由：注音---笔顺---扩词---术：注音---笔顺---扩词---吐：
注音---笔顺---扩词---注：注音---笔顺---扩词---课：注音---笔顺---扩词---铅：
注音---笔顺---扩词---笔：注音---笔顺---扩词---桌：注音---笔顺---扩词---景：
注音---笔顺---扩词---拿：注音---笔顺---扩词---3、我会给生字组词，并用自己喜欢的词语说一句话。
4、在小组中读课文，看谁读得熟。
三、我来闯关：
1、我会写。
you shu tu zhu ke qian bi zhuo jing na
2、我会认。
xiao 皱。
zhou 削。
he惹。re盒。
四、我的学习收获：
第二课时。学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我知道课文要告诉我的道理。
3、我会正确地运用问号和句号。
学习重点：理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
导学过程。一、预习任务：
1、再读课文，能复述课文。
2、想一想：课文要告诉我们什么道理。
二、合作、**：
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、读了课文，我们懂得了什么道理？
1）、课文写了一件发生在---上的事。--找不到绿铅笔，向---借，后来林园园脸红了的原因是。
2）、这篇课文告诉我们。
3）、我想对林园园说。
3、一个句子什么时候用问号，什么时候用句号？
三、我来闯关：
1、读完了课文，我想对林园园说。
2、我会正确运用标点符号。
1）我可以用你的铅笔吗（ ）
2）你能教我画树叶吗（ ）
3）我读懂了《蓝色的树叶》（
4）我们一起回家吧（ ）
3、读读说说。
1）、你把绿铅笔借给我用一下行吗？
吗？2）、现在可以把你的绿铅笔借给我用一下了吧。
吧。三、找错字，并改写。
总算伦到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我及忙把他扶起来，并帮他拍打身上的尘土，又烘他、逗他，然后叫后边的平平接着玩儿。老师在旁边看着我，笑了。
1、 错字改正。
2、写出三个或三个以上与“看着”相近的词语。
四、我的学习收获：
五、我回家后要把课文读给爸爸妈妈听。
课题：20纸船和风筝
年级：二年级语文单元：五单元课型： 预习交流反馈日期主备课人： 刘玉玲学科组负责人： 马玲审核人。
第一课时。学习目标：
1、我会认本课的生字新词，会写本课的字。
2、我会正确、流利地朗读课文。
学习重点：掌握本课生字新词。
导学过程。一、预习导学（课外）：
1、读课文，勾出生字新词，并自学。
2、读课文，了解课文大致内容。
二、交流汇报（课内）
1、我用了什么办法记住了生字。
2、我会读本课的词语，并用自己喜欢的词语说一句话。
二年级上第8单元导学案
年级 二年级语文单元 一单元课型 预习交流反馈日期 主备课人 陈宁学科组负责人 马玲审核人。课题 识字8 第二课时导学案。学习目标 1 我能学会本课生字词语，会写6个字。2 我能正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3 我要主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果。学习重点 识字，写字，...
二年级上第7单元导学案
年级 二年级语文单元 一单元课型 预习交流反馈日期 主备课人 陈宁学科组负责人 马玲审核人。课题 识字七第一课时导学案 学习目标 1 认识10个生字，会写8个生字。2 准确 熟练地朗读拍手歌。学习重点 读准生字的字音，会结合生活实际组词，用自己喜欢的方式识记字形。教学时间 1课时。导习过程 一 预习...
二年级上册识字5导学案
识字5学习目标 1 认识10个生字，会写8个生字。2 正确 流利地朗读谚语，初步体会谚语的含义。3 培养学生结合字形理解和识记生字的兴趣，培养学生积累谚语的兴趣。课时安排 一课时学习过程。一 导学。1 同学们，我们现在是二年级的学生，我们的班集体取得了很多成绩，这些成绩靠的是什么呢？靠的是我们大家团...