解决问题搭配的前置学习单。
任务一：用数字卡片摆出不同的两位数。
1、尝试自己摆一摆。
我摆出的两位数有。
2、说一说自己摆的方法。
任务二：用数字卡片摆出不同的两位数。
1、自己摆一摆。我摆出的两位数。
自己想一想，怎样摆才能不重复、不遗漏？
我的方法：预习体验：1、你们能不能也按一定的顺序，不重复、不遗漏地把中奖号码都写在练习纸上？
中奖号码是由中任意两个数字组成的两位数。
我排列的两位数有。
想一想：为什么只有四个数？因为一个数最高位上不能为___这样就没有意义了。
解决问题搭配的学案。
一、 涂一涂。
二、 手机号：
最后三个数字是由组成的，猜一猜，明明家的**号码可能是多少呢？
三、完成课本99页的第一题。
安全提示语：上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手。
解决问题搭配的前置学习单。
一、知识链接。
任意选取其中2个数组成两位数，快速写出来。
我排列出的两位数有。
二、自主学习。
从3个数中任意选其中2个求和，得数有几种可能？试一试。
这道题和前面的求法是不是一样呢？
小结：通过观察思考我发现，两个数求和与顺序无关，两个数交换位置和还是一样的，因此得数有___种可能，分别是。
三、合作交流。
同学们真棒，老师觉得你们聪明极了，想和你们握手表示祝贺：每3个人握一次手，3人一共握___次手。
自己用划线法试一试。在小组里介绍一下自己的方法。
小结：握手与顺序无关，位置换一下握手的还是这两个人。
当堂检测：我能解决：教材第98页做一做第2题。
我的付钱方法有：第一种。
第二种。第三种。
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