杨树之歌二年级下

杨树之歌（小学语文二年级）一、创设情境，激发兴趣，明确任务同学们，读了标题你想知道些什么呢？二、目标定向。

1．有感情地流利的背诵课文。

2．大叶杨会唱歌吗？他会唱什么？他还会给谁唱，唱什么呢？3．仿照第二小节写一段小诗。

三．交流，朗读体会诗歌意境，深入理解诗歌内容和感情。1．同学们，“书读百遍，其意自见”要想解决以上问题，我们只要多读书，就可以找出答案。现在我们先来看第二个问题，谁来读读？

2．学习第一节。

1）同学们捧起书本，认真地朗读第一小节，说说你们知道了什么？把你们的感受讲给我们听听。开始吧！

生1：我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。生2：

我知道了杨树是哗啦啦地唱歌。生3：我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。

你们体会地真好，有风为大叶杨伴奏，有雨点和大叶杨合唱，有时欢快，有时响亮，有时宁静，歌声中充满了快乐，你能通过读表现出大叶杨的快乐吗？

2）生朗读、评价：最后一句应该读得小声些，因为杨树在悄悄地唱歌。如果你现在就是一棵快乐的白杨树，试着读一读第一段，可以加上动作，读出欢快的感觉。

老师相信你们一定读得很不错。过渡：白杨树刮风时，唱得欢快；下雨时，唱得响亮；没有风雨时，他们也在唱，唱给谁听呢？

我们快来读一读吧。3．用同样的方法学习第二。三节。

1）、学生自由朗读。说说你弄明白了什么问题？有什么不懂的地方。

生1：我弄明白了原来大叶杨把歌唱给老爷爷、老奶奶、小朋友听。

生2：我想知道大叶杨唱的是什么？

2）对，叶杨成天哗啦啦地歌唱，它会对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢？

3）你们真会编歌词。你们想想杨树还会在什么地方把歌唱给谁听呢？模仿第二节说几句。

生1：唱给可爱的小朋友，伴他读书真快乐！生2：唱给辛苦的清洁工，伴他劳动真轻松。生3：唱给我们的老师，祝她幸福又美丽！

4）你们想象真丰富，大叶杨给人们带来了这么多的快乐，大叶杨也一定很快乐，你觉得应该怎么读？（应该读出对大叶杨的感谢之情。）

5）小组朗读比赛、生评价。

6）在它的歌声中，小宝宝快乐地捉迷藏，在它的歌声中，老奶奶快乐地聊家常，在它的歌声中，老爷爷悠闲地度时光。过渡：大。

叶杨不但会唱优美的歌儿，而且还有更大的作用呢。让我们来看第三小节。

7）谁带着自己的感受把第三节读给我们听。

生读，质疑：大叶杨怎么也会拉手？怎么也会鼓掌？为什么要鼓掌感谢金色的太阳？生互相帮助解决问题。

8）大叶杨越长越大，春天来了，枝繁叶茂，枝连着枝，叶连着叶，就像我们手拉着手，春风吹来，大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音，原来是鼓掌感谢金色的太阳，是太阳让大地有了四季的变化，使大叶杨春天发芽长叶，秋天落叶。

9）再次朗读体会：感谢大叶杨为我们送来了一片凉爽。（10）多美的一首诗歌呀，要是想永远把他留在记忆里，你应该怎么做？

对，把他背下来，开始吧！（11）检查背诵。四。

拓展训练。

1）你们真厉害，老师都要想你学习了。大叶杨成天歌唱，在任何环境中都能生存，即使是荒野、沙漠，依照看得见他们挺拔的身姿，他们不仅为人们送去阴凉，而且他们以自己挺拔的身躯抵挡风沙对人类的袭击。大叶杨是人类的朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么呢？

2）像大叶杨这样的树还有很多很多，你还知道哪些树朋友？(3)树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境那你想做些什么呢？

4)你们真懂事，那课后大家一定要行动起来，为我们的家园增添一份绿！五、总结。

树木是人类最忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。愿我们精心地呵护身边的每一棵小树，共同保护人类最美好的家园。六、作业布置1.

背诵诗歌。

2.课后听听自己喜欢的树在唱什么歌，写下来。