二年级语文《杨树之歌》教案

二年级语文《杨树之歌》教案。

教学目标：．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。

．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。３．描述自己熟悉的树。教学过程：

一、激情导入，揭示课题。

同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？

板书课题：指导“之”的读音和写法，学生书空。二、创设情境，感知课文。

．老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想象，浮现画面。２．通过听，你了解了什么？指导说。三、自主识字。

．自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想办法读准字音。

．小组合作交流，学习生字并检查。３．全班交流识记生字的好办法。

．学生认读含生字的词句，检测认字效果。

．同桌互相读课文，达到读通读准。四、再读课文，了解内容。

．自由读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。２．学生汇报，教师指导学生读书。

能把自己读得最好的诗句读给大家听？根据学生读书情况，教师适当引导，理解：聊家常，悠闲。

３．配乐、配画朗读课文，升华情感。４．背诵自己喜欢的诗句。五、语文实践，拓展延伸。

．你听过大叶杨唱歌吗？它在歌中唱了什么？师举例：“哗啦啦、哗啦啦，小宝宝，快来吧……”老奶奶，头发白……”

我是一棵大叶杨，成天喜欢把歌唱……”同桌编一编，唱一唱。３．指导唱，评议。

、同学们，大叶杨是我们的朋友，其它的树也是我们的朋友，你能说一说自己熟悉的树吗？

小组交流自己曾观察过的，比较熟悉的树；②每组选一个代表全班交流；③把自己说的写下来。

杨树之歌二年级语文教学教案。教材分析杨树普遍生长于我国各地，杨树之歌就是一首赞美杨树的歌。全诗借赞美杨树，赞美虽然普通，但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。这首诗意境优美，韵律强，用比较形象生动的第一人称述说，拉近了杨树与人们之间的感情，使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系。三维目标知识...

二年级语文四册。杨树之歌。教学要求 1 知识与技能。1 认读本课生字。会写本课生字。2 正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 过程与方法。1 通过拼读认识新字。2 通过朗读感受杨树的快乐与奉献的精神。3 情感态度价值观。在朗读中感悟杨树的可爱欢乐，像杨树那样无私地奉献。重难点关键 1 认读...