教学反思：在本课的教学中，我注重体现理念。
让学生在宽松愉快的氛围中学到了知识，得到了锻炼。
实现了本课预期的教学目标。
现就课堂教学情况反思如下：把自主权还给学生课上我多次放手，让学生多种形式读互读互学等，把自主权交给他们，培养了他们合作**的精神。
尤其是对生朗读进行评价环节，不仅是个性的展示，而且也是学生自主学习的一种体现，真正做到了把自主权还给学生。
以读为本，课标体现新课标提出，语文课要以读为本，要重视对学生的朗读指导，让学生在读中感悟体验。
在这一环节中，我抓住课文中的重点句子指导学生练习朗读。
在读中体会句子表达的情感。
我自己也参与到学生的学习过程中，与学生一起朗读，为学生范读，让学生能通过师朗读，进行模仿。
还需改进之处部分学生仍然读得不够理想，感情上不来，我想这还需要教师的引导，板书设计可再新颖些，可加些**，符合低年级的心理。
北师大版二年级语文上册《风》教学设计
风 教学设计。一 教案背景。1 课题 风2 面向学生 小学3 课时 1课时4 学生课前准备 1 搜集与风有关的文字材料。2 初读课文了解课文大意。二 教学课题。一 知识与能力。1 认读4个生字，会写4个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。2 正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。培养...
北师大版二年级语文上册 《风》教学设计
北师大版二年级语文上册 风 教学设计。一 谜语导入，引出课题。师 同学们，在上课之前，今天我们先来猜个谜语吧！禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。猜的真准，这就是今天我们要学习的叶圣陶爷爷写得一首优美的诗 风 板书课题，生齐读两遍。二 初读课文，随文识字。1 自由读古诗，边读边用...
北师大版二年级上册风 教案
风 教案。教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文。2 读课文，感知儿歌的反复性结构。3 通过儿歌群文，让学生多角度感受不一样的风，仿写课文。教学准备 拓展阅读单 ppt 教学设计 一 课前积累 课文引入 1 ppt出示词语和诗句，让学生找文本的共同点，它们都和风有关，引出课题 风 2 师提问 你们见...