24风娃娃。
教学目标］1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。
3.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
4.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
教学重难点］
1.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
2.根据课后提示讲述故事。
教学课时］2课时。
课前准备］1.制作课件。搜集关于台风和风力发电的**。(教师)
2.自读课文，自学生字词。搜集关于风的资料。(学生)第一课时。
课时目标］1.认识13个生字，会写4个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。
一、猜谜导入，激发兴趣。
1.猜谜导入：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）
2.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由朗读课文，可以圈出不认识的生字，也可以借助学过的方法猜读生字。
2.画出由生字组成的词语，联系上下文猜测词语的意思。
3.标出课文的自然段序号。
4.出示生字，指名读。
5.**车读。
6.课文共有几个自然段？（7个）
7.同桌之间相互指读生字，检查校正。
8.重点指导：“劲”为前鼻音；“秧”为后鼻音；“栽、责”均为平舌音。
9.指导分段朗读课文，思考：读完课文你知道了什么？
三、学习课文第1自然段。
1.指名读第1自然段。
2.第1自然段讲了什么内容？（指名答）
3.发挥想象：风娃娃到田野上会看见什么？他能帮助人们做什么呢？
4.齐读第1自然段。
四、指导书写。
1.出示4个生字：车、得、秧、苗。观察生字在田字格中的占位。
2.梳理笔顺。
3.教师范写，学生练习书空。
指导：“得、秧”为左右结构，左窄右宽；比较“车”与“东”的区别；“苗”用加一加的方法记忆。
4.学生描红，练习书写。
第二课时。课时目标］
1.会写4个生字。（重点）
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（难点）
3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
一、复习导入。
1.抽读生字词。
2.指名读课文。
二、学习课文第2～7自然段。
1.风娃娃会做什么呢？接下来自由读课文，想一想：风娃娃来到了**？做了哪些事？
2.学生汇报，教师板书：
田野吹风车。
河边吹船帆。
广场吹风筝。
四处吹衣服吹小树。
3.以上几件事中，哪些是风娃娃做的好事？哪些是他好心办了坏事？
4.提问设疑，小组研读。
1）风娃娃为什么想到要帮人们做事？
2）风娃娃为什么好心办了坏事？
5.指导朗读。
1）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？（自信满满，心情愉悦。读出得意的语气。
）从他心里想的你体会到了什么？（2）风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。
（引导学生读出困惑和难过的语气。）
3）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？
6.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？请你选择一种风说一说。
寒风凉风暖风狂风台风暴风。
7.理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”这句话。（教师可结合课文中的具体事例，借助情境创设，引导学生在实践体验中加以理解和感悟。）
8.教师小结：风娃娃真是一个既乖巧又傻得可爱的娃娃，他想去帮助别人，可是他没有去了解别人的需要。所以，我们帮助他人时，也要了解我们的帮助是不是对别人有用。
三、生字书写。
1.出示：汗、场、伤、路，4个字均为左右结构。用加一加的方法识记。
2.教师范写。（重点指导“路”字的横撇笔画穿插到足字旁中。“汗”字右边的是“干”第一横短，第二横长。）
3.学生描红，练习书写，教师巡视指导。
教学板书］24风娃娃。
田野吹风车。
河边吹船帆。
广场吹风筝。
四处吹衣服吹小树。
教学反思］风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有童趣。为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入本课，一下子调动学生的兴趣，随后我导入新课，让学生通读全文，提出在阅读中不懂的词语，并在小组中合作**，解决难点。新课标提倡让学生自主学习，教师的作用是成为学生学习的帮手。
我在教学过程中，让学生主动阅读，提取信息，让学生主动参与，踊跃发言，课堂十分活跃。对低年级的学生来说，培养一种良好的阅读习惯，对他们的学习大有益处。
二年级语文风娃娃教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长...
二年级语文风娃娃教学反思
学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长，重点是朗读和明白光有好的愿望不行，要看是不是对人们有用...
人教版二年级上册《风娃娃》教案
人教版二年级上册 风娃娃 教案。风娃娃 告诉我们做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教材分析 娃娃 有洋娃娃 木娃娃 布娃娃 泥娃娃 有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？...