二上第九单元第2课时主备人淮阴实验小学小学曹春霞。
总第课时。
内容认识几时几分p90~91例题、试一试及想想做做新授课。
1.认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。
2.通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。目标3.使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、
生活习惯。重点难点教具学具。
认、读、写钟面上所表示的几时几分认识接近整时的时刻教具钟学具钟等。
认识几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时多。至于多几分，再看分针。
8时零5分。
3时55分3：55
资源表达板书设计。
教学过程师生双边活动（动手实践、自主**、合作交流）过程。
一、迁移引新。
1.钟面上有几大格、几小格？分针走一小格是多长时间？走一大格是多长。
时间？时针走一大格是多长时间？
2.1小时=（）分。
3．教师拿出实物钟，演示8时。
师说：“小朋友们，时间是不会永远停留在整8时的，它在继续前进”。
继续演示：时钟从8时转到8时多。“你们认识这个钟面上所表示的时间。
是多少吗？今天老师就和你们一起认识几时几分。”（板书课题）
二、**研讨。
1．认识8时零5分。（1）出示8点零5分的钟面图。你觉得这个钟面表示几时几分？
你是怎样认的？学生根据自己熟悉的方式，表达钟面上的时刻。（8时过5分或8时零5分）8点过5分是表示什么意思？
（2）介绍：8时5分，又称作8时零5分，当分针所指的不满十分都读成零几分，读时要用“零”表示。你们见过电子表吗？
所以还可以写成：8：05（强调这里的0要写）说明：
当时针刚走过几，就是几时多；多多少要看分针从12起走了多少（3）小格，就是时几分。练习：教师拨出：
10，让学生说说钟面上的时刻。（4）认识3时55分。2.
出示3时55分的钟面图。（1）
思考与研讨。
4）3.4.三、1.2.3.4.5.6.四、五、
说说这个钟面表示的时刻。你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。学生交流。
说明：此时快到4时，但还没有到，这时只有3时多，虽然时针指在4上，但这时的分针并未指在12上，还差5小格，因此这个时刻是3时55分。也可写成：3：55
练习：教师拨出10：45，让学生说出钟面上的时刻。再拨出11：05，学生口答。小组讨论：
观察钟面，认识几时几分，要先看什么，怎样看，再看什么？小结：
观察钟面，认识几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时多。至于多几分，再看分针。因此我们在看钟面时一定要仔细看清分针、时针。应用实践。
完成想想做做第2题。（1）学生独立做题。（2）说说思考过程。完成想想做做第3题。
1）先说说自己的作息安排，再填写。（2）结合进行惜时、按时的教育。完成想想做做第4题。
1）教师说时刻，学生拨钟。（2）指名学生作小老师说时刻，学生拨钟。（3）同桌互相出题，拨钟面。
完成想想做做第5题。（1）学生自己独立完成。（2）让学生说说思考过程。
完成想想做做第6题。（1）一人报时，其他人拨钟面。（2）同桌交流。
课堂作业：评价总结。
今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？怎样看钟面？拓展开放。
师：同学们，时间很宝贵，我们一定要珍惜时间！做时间的主人。课后就请小朋友制定一份计划表：（如下）
放学回家以后，小朋友要做许多事情，你是怎样安排时间的，计划一下，填在**里，填好以后，把你填的时间再到模具钟上拨一拨，下节课我们来交流。
二年级数学上册《认识几时几分》教案
二年级数学上册 认识几时几分 教案。一 教学目标 知识与技能 进一步学习有关钟面上的知识，在实际生活中认识时间单位时 分。初步体会时 分的实际意义，掌握时 分的进率，能够准确读出和写出钟面上的时刻。通过拨一拨，数一数等活动，学会看分针指在各个数字上的时刻，会读 写几时几分。过程与方法 通过观察 操作...
苏教版二年级数学下册第二单元认识几时几分提优练习
1 写出钟面上的时间。2 根据时间补全钟面。3 在 里填合适的时间单位。1 我们一天在校时间约6 2 吃午饭需要花20 3 做一套广播体操的时间约10 4 看一部电影大约要花1 30 4 小动物们的报时对吗？对的在下面的 里画 不对的把正确时间写在 里。5 爸爸开车去公园要一个小时，现在已经开了半个...
苏教版二年级数学下册认识几时几分练习题
一 选择。1 分针走一圈经过的时间是 a 5分 b 60分 c 12 分。a 5分 b 25分 c 13分。二 写出钟面所指的时间。时 分时 分时 分。时 分 时 分时 分。三 填空。1 在 里填上 时 分 每天上午在学校里大约要学习3 看一集儿童电视片要25 课间休息10 小明吃饭用了20 小明做...