认识乘法导学案。
累计课时：1
执教者。编写者执教时间版本册数课题课时教学目标教学重点教学难点教学准备。
20年月日星期。
苏教出版社二年级上册。
学科单元。认识乘法。
第1课时。数学第1单元。
1.知识目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算。
式，知道乘法算式中各部分的名称。
2.能力目标：培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。3.德育目标：让学生体会到学习与生活的联系。使学生认识乘号，知道乘法的含义。
初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称。学具。
一）诱思导学。
1.引出课题：
我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）
2.自学提纲：
1）出示例1图。
2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？
教学流程。图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？
二）合作互学：
1）出示试一试图。
2）例1，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？
3）例2，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？（4）学生填书，完成“试一试”，集中交流。
三）反馈测学。
1、完成“想想做做”1
出示第1小题图，提问：1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个几？学生填空独立完成2、完成“想一想做做”2
学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵？3、完成“想想做做”3
1）用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。
2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几？学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。
3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？
四）反思促学1.达标检测。
完成“想想做做”3
2）用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。
2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几？学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。
3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？
2.拓展延伸：
1、完成“想想做做”4
读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。2、完成“想想做做”5独立完成，集体交流。
认识乘法。2+ 2 + 2 + 2 = 8（加数）（加数）（加数）（加数）（和）
等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。4×2 = 8（乘数）（乘数）（积）
4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，板书设计。
反思创新。
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