课题。复习一）复习（一）
总第21课时。
1、引导学生整理1－6的乘法口诀，研究表内乘法的规律，本课第11课时熟记口诀，运用口诀。
教学2、在整理过程中，培养学生发现规律的能力。
课型：练习课3、在复习过程中，培养学生自主学习的习惯。
目标。重点理解熟记口诀，并能灵活运用口诀。难点理解运用口诀。
教学环节与内容（预习展示反馈）
一、出示学习目标。
引导学生整理1－6的乘法口诀，研究表内乘法的规律，熟记口诀，运用口诀。
在整理过程中，发现数学中规律。
在复习过程中，提高自己自主学习的习惯。
二、自主学习，小组**复习第1题第（1）题。
第（2）题复习第2题。
1）出示1～6的乘法口诀表：这是我们学过的1～6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？
三、交流展示。
2）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？
3）竖着看，你发现什么规律？
4）拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？
5）师生共同对口令。
教具：课件。
方法指导与拓展评价。
生齐练。用三句话说说题目的意思。
说说列式的理由。生齐练，说说为什么。
独立填写，集体订正。
交流。生横着背。
交流。生竖着背。
交流。生拐弯背。
四、质疑拓展复习第3题。
复习第4题。
五、检测反馈师评错题。复习第5题。
可以用“+”逐个进行试验，找到合适的运算符号，也可以根据结果直接选择。复习第6题。
复习第7题。
引导学生各条件之间的对应关系。复习第8题。
你可以用乘减来算吗。
六、小结反思：
今天我们复习了已经学过的乘法口诀，老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀。而且要很快说出算式和得数。
七、板书设计。
复习（一）横着背。
1－6乘法口诀表竖着背。
拐着背。同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。
时间限定1分半。齐练后同桌互改。
齐练。说说自己的方法。
生在随堂作业本上自己填写后交流。
交流所填乘数，并说出口诀。
生整理信息，说说各人买了什么，买了多少，**是多少。
齐练，交流。齐练。
说说自己是怎么理解图意的。
交流乘加、乘减算式。
教学反。思。
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