3.练习一（2）
总课时数：第 3课时上课时间：2024年 9 月5 日。
教学内容：课本第5～6页的第6～10题。
教学目标：1．进一步理解乘法的含义，能用乘法解决实际问题，体会乘法的实际应用。
2．能根据几个几相加直接写出乘法算式。
3．培养学生初步的观察、推理能力和学习兴趣。
教学重点：理解乘法与加法内在联系，能用乘法解决实际问题。
教学难点：能根据图意写出乘法算式。
教学准备：小黑板。
课前自学：1．自学课本第5～6页的第6～10题。
2．看图写出乘法算式。
或。3．自学质疑：
学习过程：一、创设情境
1. 出示书上第6题中第1小题图。
2.提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？
3.独立完成第2小题，集体交流，提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？
二、自主**
一）学习活动一：
1.看图写出乘法算式：
二）学习活动二：
1.看第7题图，指名说说图意后，学生小组合作**，列式计算。集体订正时指名说说求一共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法算？
2.独立完成第8题，集体交流时，指名说说求买3只狗一共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算？
三、运用提升。
1．第10题。提问：图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。
集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和？
1）一共有几个。
2）一共有有个。
3）自己提一个问题，并写出算式。
四、达标作业。
1．看图写算式，能写几道就写几道。
2.今天你有什么收获？
六、教学反思。
1．本单元是学习乘法的开始，由于学生对几个相同加数连加接触少，在认识“几个几相加”的含义中，有不少学生理解不够深刻，动手能力差，不会摆“几个几”，经过多次引导，认识上有了提高，并体会到求几个相加的和，用乘法计算比较简单。
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