（青岛版）三年级科学下册教案。
第一单元游戏里的科学第五课---有趣的磁铁教案2
明城学校：韩炳善。
一、教学目标：
1.能利用器材做**磁铁性质的实验并做记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2.乐于**和发现；乐于用学到的知识改善生活 。
3.知道磁铁的基本性质
二、教学重点难点：知道磁铁的基本性质
三、教学准备：
1.学生：搜集各种磁铁。
2.教师：磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。
四、教学过程：
一）游戏导课。
1.找一名学生上台玩“小猫钓鱼”的游戏
2.问：你能说说钓鱼的时候有什么感觉吗？
3.观察小鱼找出其中的奥秘。
4.揭示课题：有趣的磁铁。
5.提问：看到这个题目，你想知道什么？
二）**交流
活动一：认识磁铁
1.谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，拿出来看一看，你能发现什么？
2.交流：磁铁的形状不同，每一块磁铁都有两种颜色，两端分别标有两个字母。
3.引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的碲形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁 ……
4.介绍磁铁的两个磁极：s极，n极。
活动二：**磁铁的性质
1.谈话：刚才我们一起认识了磁铁，知道常用的磁铁形状各不相同，但却都有两个极：s极、n极。下面我们就一边玩，一边**其中的科学秘密。
2.学生认识实验材料。
3.讨论：小组的同学先商量商量，你们打算怎样玩？在玩的时候应注意哪些问题。
4.汇报交流。强调：同学们的玩法可真不少，在玩磁铁的时候请你做到以下几点：
a.玩一玩：注意用不同的方法
b.看一看：仔细观察，每一种玩法至少要有一个发现 。
c.想一想：通过这个现象能说明什么？
d.记一记：把自己的发现用简单的语言。图画或喜欢的方式记录来 。
5.学生实验，教师巡视指导。
6.小组交流，汇报实验过程。得出的结论（学生汇报哪一种游戏就**哪一种）：
1）“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体；（磁铁能吸铁）
2）把磁铁隔着纸。木板。塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；
3）“接链游戏”.“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；
4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向；（指示南北方向，指南的一端是s极又叫南极，指北的一端是n极又叫北极。）
5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极，知道磁铁有同极相斥，异极相吸的性质。
7.师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北。
三）生活应用。
1.联系实际：举例说明磁铁性质在生活中的应用。（文具盒里、冰箱门上、音箱里……都有磁铁，磁性黑板，指南针等。）
2.**有关磁铁应用的课件或**。
四）巩固拓展。
讨论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁想办法不接触水把它取出来？
三年级科学下册有趣的磁铁2教案青岛版
青岛版 三年级科学下册教案。第一单元游戏里的科学。有趣的磁铁。一 教学目标 1.能利用器材做 磁铁性质的实验并做记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.乐于 和发现 乐于用学到的知识改善生活 3.知道磁铁的基本性质 二 教学重点难点 知道磁铁的基本性质 三 教学准备 1.学生 搜集各种磁铁...
三年级科学下册有趣的磁铁教案大象版
有趣的磁铁。教学目标 1 让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。2 能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3 意识到科学 技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。教材分析 磁铁在...
青岛版科学三年级下册《有趣的磁铁》教案
教材分析 磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识 磁铁的磁性 磁力大小 磁性等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容，培养学生主动参与科学 的兴趣。教学目标。1 能够通过游戏认识磁铁的磁性 发...