《有趣的磁铁》教学设计。
教学内容：青岛版小学三年级下册《科学》
有趣的磁铁》
教学目标：1、知识与技能：知道磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用。
2、过程与方法：能用简单的器材做简单的观察实验，并做实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3、情感态度与价值观：在与他人合作学习和**活动中，体会合作与交流的愉快，乐于**和发现周围事物中的奥秘，增强把学到的知识应用于生活的意识。
教学重点难点：
重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。
难点：认识磁铁的基本性质。
教学准备：教具：多**课件、磁铁、木架台等。
学具：曲别针、大头针、塑料棒、铝片、细线、纸板等。
教学过程：1、激发兴趣，引出问题：
1、谈话：同学们，你喜欢**魔术表演吗？下面请你们仔细观察，看一看发生了什么奇怪现象：
2、师做：“曲别针在纸上移动”表演。
3、提问：其中的奥秘在**？生：可能说“有吸铁石”。
师：强调《科学》课上叫“磁铁”。
4、引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就通过玩一玩，进一步认识这位好朋友。
板书：有趣的磁铁。
5、提问：看到这个题目，你想知道什么？
6、引入：同学们的想法真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。
2、观察交流、实验**。
1、认识磁铁。
谈话：课前老师在学具袋里准备了一些磁铁，拿出来看一看，你能发现什么？比一比谁观察得最仔细。
学生观察，交流，汇报观察结果：（让生找出相同点和不同点）。
形状不同：长条形的，弯形的（u形的）……
颜色不同：一端是红色，一端是蓝色。
两端分别标有：n、s
引导学生给不同形状的磁铁起名字：条形磁铁、蹄形（u形）磁铁，柱形磁铁……
板书：条形磁铁，蹄形磁铁。
课件出示：各种类型的磁铁。
师介绍磁铁的两个磁极：n极、s极。
板书：两个磁极：n极、s极。
2、**性质。
谈话：刚才我们认识了各种不同的磁铁，你们想不想玩一玩这些磁铁？下面我们进行一次玩磁铁的游戏比赛，看谁能玩出大学问？请同学们在玩之前，看清要求。
师：课件出示**提示：
说一说：小组同学先商量玩什么游戏？玩时注意哪些问题。
选一选：玩这种游戏，选择什么材料。
玩一玩：小组同学互相合作，可有不同的玩法。
看一看：仔细观察，每种玩法至少要有一个发现。
想一想：你看到的这个现象说明了什么？
记一记：把你的发现用简单的语言、图画或其它喜欢的方式写在记录纸上。
学生实验，自主**磁铁的性质，教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏。
小组交流，汇报实验过程，得出结论，写在记录纸上。
师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。
生1：我发现用线把磁铁吊起来，总是s极指南方，n极指北方，条形磁铁，蹄形磁铁都会这样。
板书：指示南北：n—北极 s—南极。
生2：我发现磁铁能吸引大头针，并且两端吸的多，中间吸的少，这说明两端的磁力比中间大。
板书：两极磁力大，中间磁力小。
生3：我发现用一块磁铁的两端，分别去靠近另一块磁铁的两端，有时会互相吸引，有时会互相排斥。
生4：n极与n极靠近，s极与s极靠近，会排斥。n极与s极靠近，会吸引。
板书：同极相斥：n-n s-s
异极相吸：n-s s-n
生5：我发现磁铁能吸铁的东西，不吸铝、塑料……
生6：我发现磁铁还能隔着东西吸铁。
板书：能吸铁，能隔物吸铁。
师生共同总结磁铁的基本性质。
师：这节课同学们积极动手动脑，发现了磁铁的这么多性质，真是太了不起了，谁来读一读？
3、交流应用，介绍资料。
1、交流应用：随着科学技术的发展，磁铁在我们的生活中应用越来越广泛，谁能举例说明：应用在哪些方面呢？
生：文具盒上有磁铁，磁性黑板上有磁铁，指南针，电水箱门上有磁铁……
师：课件**：磁铁在生活中应用的实例。
2、介绍资料：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民智慧的结晶。
师：课件**：介绍“司南”，并对学生进行思想教育。
4、总结评价。
1、通过这节课的学习，你知道了磁铁的哪些知识？
2、你觉得自己在这节课中的表现怎么样？今后应注意哪些问题？
5、拓展应用，解决问题。
1、有一杯水，杯里掉进了两个大头针，谁能想办法不接触水就能把它取出来？
2、有一块没有颜色，也没有标明磁极的磁铁，你能想办法找出哪一端是n极，哪一端是s极吗？
6、课后作业：
1、对于磁铁，你还有什么问题吗？
2、这节课，同学们通过玩磁铁游戏，发现了磁铁有很多本领，课后写一份调查报告，调查了解磁铁还有哪些用途。
板书设计。名称：条形磁铁，蹄形（u形）磁铁……
磁极：n极 s极。
性质： 1、指示南北：n极—北极，s极—南极。
2、两极磁力大，中间磁力小。
3、同极相斥：n-n s-s
异极相吸：n-s s-n
青岛版小学三年级科学下册《有趣的磁铁》教学设计
有趣的磁铁 教学设计。教学目标 1 指导学生通过 磁铁的科学秘密的活动，激发学生科学 的意识和兴趣 2 培养学生创新与合作意识及乐于 周围生活中事物的秘密 3 知道磁铁的基本性质以及在生活中的一些应用。教学重难点 并了解磁铁的性质。教学准备 磁铁学具盒 6套 铁架 6个 水槽4个 装水 直别针 不定...
青岛版小学三年级科学下册《有趣的磁铁》课堂实录
有趣的磁铁游戏 课堂实录。磁铁两端的磁力大小。师 我想把瓶子中的铁屑拿出来给同学们看看，就可以用磁铁来帮忙。用线系在没有标明两极的长圆柱形磁铁的中间，放进盛着铁屑的瓶中，稍加摇晃，提出来 大家看看，谁能把你看到的现象描述出来？这又是什么原因造成的呢？生 磁铁两端吸的铁屑多，中间吸的铁屑少。生 磁铁的...
青岛版科学三年级下册《有趣的磁铁》教案
教材分析 磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识 磁铁的磁性 磁力大小 磁性等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容，培养学生主动参与科学 的兴趣。教学目标。1 能够通过游戏认识磁铁的磁性 发...