青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》教学反思

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太阳和影子》教学反思。

游戏是学生喜闻乐见的一种方式。在这节课的教学过程中，首先让学生**简短**，同时让学生亲身参与到游戏中来，激发学生兴趣，让他们能很快地进入课堂角色中来。同时也在游戏中暗示了影子是怎样形成的（影子的产生需要光线等）。

在学生的思维转移到课堂的同时，我让学生自己表现手影，在表现的同时我突然切断投影机电源，影子消失。“影子哪去了，为什么没有了？”学生齐声回答“因为没光了”影子的产生必须有光这个条件迎刃而解。

在讲解影子产生的另一个条件时，我先让学生自己猜测是不是所有的影子都有影子，然后出示的不同的物体，使学生明白只有不透明的物体才可以产生影子。

太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，太习以为常了。本课的教学是让学生通过丰富多彩的**活动，让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化，认识到太阳的(视)运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们**的科学道理，意识到科学**，永无止境。

在这节课的教学过程中，首先，通过****与小游戏这个环节，让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜，让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确，并且提出了研究的问题，这样就揭开了本次活动的主要内容和目标，调动了学生**的积极性，为后面的研究奠定了基础。然后，让孩子们制定模拟太。

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阳的变化，讨论出结果。通过**孩子们有了不少的发现，让他们用语言把观察到的叙述出来，将感性认识上升到理论认识。

这节课学生的学习热情非常高，主要是课堂上充分调动了学生的学习热情，把注意力完全的投入到课堂学习之中。纵观本节课，在教学过程中围绕“提出问题、进行**、想办法解决问题、交流汇报”进行，在教学过程中充分体现了学生的**，注重培养了学生的科学素养。了充分的体。