有趣的磁铁游戏三年级科学教学设计

发布 2020-03-05 19:18:28 阅读 4991

《有趣的磁铁游戏》教学设计。

教学目标。、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

、在与他人合作学习和**活动中,体会合作与交流的愉快;乐于**和发现周围事物中的奥秘。

、知道磁铁的基本性质,了解生活中磁铁的应用。

教学重点:知道磁铁基本性质。

教学难点:设计各种游戏来认识磁铁的基本性质。

教学准备: 教师:实验**、各种形状的磁铁学生:实验材料,铜片、大头针、硬币、、塑料管、牙签、钉子、、铁屑等。

教学过程:课前谈话:同学们,你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗?(学生自由汇报)

师:我发现你们都非常喜欢玩,乐于参加与玩有关的活动。作为老师,也非常关注同学们的玩。如果这节课我们一起来玩,你想玩多长时间? (学生谈自己的想法)

一、观察交流,直奔主题。

结合课前谈话引入新课)通过刚才的交谈,老师知道同学们都喜欢玩,你可别小看玩,因为很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的,很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天,我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。(出示条形磁铁)你看老师给你们带来什么好玩的?

(学生回答,板书课题)

师:你们玩过磁铁吗?你是怎么玩的?(学生交流自己的玩法)

师:看来大家对磁铁都不生疏,你们都玩过什么样的磁铁?给它们取个名字吧!

(学生交流自己玩过的磁铁,教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上)(教师将一条形磁铁放到实物展台上)请同学们仔细观察磁铁,看看磁铁上有什么?(学生观察后汇报,教师板书:sn。

如学生不能说到“磁极”,教师可直接讲解给学生)

二、开放空间,自由**。

师:同学们的观察非常仔细,这节课我们就来重新认识有趣的磁铁。

板书课题:有趣的磁铁)

1、铁来到这里很想找找他的好朋友们,你们能帮他们找一找吗? 拿出材料1看看谁能成为磁铁的好朋友。

2、磁铁找到了好朋友,很高兴,两块磁铁他们为了争夺朋友又在比力气呢?谁能赢呢?

1)一个用头拉,一个鼓着肚子拉,谁能赢呢?(学生猜)实验。

2)师演示磁铁吸铁屑的实验,让学生明白两端磁力大,中间磁力小。

3、 磁铁比完了力气,想靠在一起休息一下,他们能始终在一起吗?

学生实验)1)拿出两辆小车,看看两辆小车能始终在一起吗?

2) 把环形磁铁放在支架上,他们能始终在一起吗?

总结:同极相斥,异极相吸。

4、 磁铁想靠在一起休息一下也不成,老师为他们找了一张小床把他们放入水中,让他们躺在小床中好好休息一下吧!我们也来听听**休息一下吧!看看磁铁停下来时,磁极会指向**?

(磁极指向南北)

三、小结。刚才,同学们在玩的过程中,发现了磁铁的小秘密,实际上这些都是磁铁的性质,许多科学家费劲周折才研究出来的,我们一节课就发现了磁铁的这么多性质,真是太了不起了。(学生为自己的重大发现鼓掌。

)师:对于磁铁,你还有什么疑问吗?

学生自由提出自己的问题,教师可以进行重点板书)

三年级科学《有趣的磁铁游戏》教学设计

有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1 知识与技能目标 让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。2 过程与方法目标 能相互配合,用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 能倾听...

大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计

有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动,能够识别磁铁的形状,大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏,磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用,增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质,运...

大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计

有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动,能够识别磁铁的形状,大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏,磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用,增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质,运...