《有趣的磁铁游戏》教学设计。
教学目标。、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
、在与他人合作学习和**活动中，体会合作与交流的愉快；乐于**和发现周围事物中的奥秘。
、知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。
教学重点：知道磁铁基本性质。
教学难点：设计各种游戏来认识磁铁的基本性质。
教学准备： 教师：实验**、各种形状的磁铁学生：实验材料，铜片、大头针、硬币、、塑料管、牙签、钉子、、铁屑等。
教学过程：课前谈话：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？（学生自由汇报）
师：我发现你们都非常喜欢玩，乐于参加与玩有关的活动。作为老师，也非常关注同学们的玩。如果这节课我们一起来玩，你想玩多长时间？ （学生谈自己的想法）
一、观察交流，直奔主题。
结合课前谈话引入新课）通过刚才的交谈，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为很多的科学道理就是在我们玩的过程中发现的，很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？
（学生回答，板书课题）
师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？（学生交流自己的玩法）
师：看来大家对磁铁都不生疏，你们都玩过什么样的磁铁？给它们取个名字吧！
(学生交流自己玩过的磁铁，教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上)(教师将一条形磁铁放到实物展台上)请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？(学生观察后汇报，教师板书：sn。
如学生不能说到“磁极”，教师可直接讲解给学生)
二、开放空间，自由**。
师：同学们的观察非常仔细，这节课我们就来重新认识有趣的磁铁。
板书课题：有趣的磁铁)
1、铁来到这里很想找找他的好朋友们，你们能帮他们找一找吗？ 拿出材料1看看谁能成为磁铁的好朋友。
2、磁铁找到了好朋友，很高兴，两块磁铁他们为了争夺朋友又在比力气呢？谁能赢呢？
1）一个用头拉，一个鼓着肚子拉，谁能赢呢？（学生猜）实验。
2）师演示磁铁吸铁屑的实验，让学生明白两端磁力大，中间磁力小。
3、 磁铁比完了力气，想靠在一起休息一下，他们能始终在一起吗？
学生实验）1）拿出两辆小车，看看两辆小车能始终在一起吗？
2） 把环形磁铁放在支架上，他们能始终在一起吗？
总结：同极相斥，异极相吸。
4、 磁铁想靠在一起休息一下也不成，老师为他们找了一张小床把他们放入水中，让他们躺在小床中好好休息一下吧！我们也来听听**休息一下吧！看看磁铁停下来时，磁极会指向**？
（磁极指向南北）
三、小结。刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的小秘密，实际上这些都是磁铁的性质，许多科学家费劲周折才研究出来的，我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，真是太了不起了。(学生为自己的重大发现鼓掌。
)师：对于磁铁，你还有什么疑问吗？
学生自由提出自己的问题，教师可以进行重点板书)
三年级科学《有趣的磁铁游戏》教学设计
有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1 知识与技能目标 让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。2 过程与方法目标 能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 能倾听...
大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计
有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏，磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质，运...
大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计
有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏，磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质，运...