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青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学设计。
教学目标：1．能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。2．意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3．知道磁铁的性质。教学准备：
学生准备：各种形状的磁铁、指南针、铁屑、剪刀、蜡笔、纸板等。
教师准备：各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；搜集、整理与磁铁有关的文字、**资料和磁铁在生活中应用的录像资料。教学过程：
一、游戏导入。
1、师：同学们都喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏？这节课我们就先来玩个游戏——钓鱼。
几位学生上前玩钓鱼的游戏）
2、师：玩完这个游戏，你们有什么想法吗？
3、师：让我们看看其中的秘密。（原来鱼钩是磁铁的。）4、板书：磁铁。二、**活动。
活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁性质。
1、师：同学们都认识磁铁吗？喜欢玩吗？
那咱们现在就来玩一玩吧。听好要求：四人小组可以先讨论一下怎样玩，玩的时候要注意观察，将你们是怎样玩的，有什么发现用简单的几个字或者画的形式记录在科学文件夹上。
让我们比一比哪个组合作的最好，玩法最多，发现最多。各组材料员请到材料区拿材料。
2、学生开展“磁铁游戏”的活动。教师巡视，启发、指导各组同学开展活动。3、师：同学们在玩磁铁地过程中一定有很多收获吧，愿意把你的发现与同学们一起分享吗？
4、学生以小组为单位，汇报交流观察结果。
5、对学生发现的磁铁的性质进行总结：磁铁能吸起的这些东西，有什么共同特点。
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吗？磁铁的两端有什么不同？……
板书：吸引铁等物体有两个磁极。
同极相互吸引异极相互排斥。
活动二：说一说，生活中**用到磁铁？
1、师：刚才老师看到大家手里的磁铁形状各不相同，能不能根据磁铁的形状给你们的磁铁起个名字？
2、学生上台画出磁铁的形状并起名字。
3、归纳到统一的名称：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁等。
4、其实无论什么形状的磁铁都具有磁性，人们利用磁铁的性质服务于生活。你们知道吗，我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国古代劳动人民利用磁铁的实例。谁来介绍一下关于“司南”的资料？
5、学生交流关于司南的资料。
6、同学们通过**，了解了磁铁的很多性质，而且知道了“司南”的作用，你还知道在我们身边哪些地方用到了磁铁？
7、学生交流磁铁在生产和生活中的应用。
河北版小学科学三年级下册磁的应用教案
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冀教版小学科学三年级下册磁的应用教案
2009 03 04 11 18 一 教材分析 这节课是在学生认识磁铁基本性质的基础上，引导学生查阅资料，收集有关资料 调查磁在生活中的应用。从而深刻理解磁铁的发现 指南针的发明的重要意义。二 教学目标 1 科学 目标 a 能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。b 能说出搜集有关应用磁铁解决生...
人教版小学科学三年级下册《四磁铁磁铁有磁性》优质课教案
教学目标 1 让学生经历用磁铁能否吸引身边的物体的实验过程，懂得磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2 让学生懂得利用磁铁的磁性鉴别铁质物品是最直接有效的办法。3 通过实验让学生得出磁铁隔着一些物体也能吸铁的结论。4 懂得认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。培养科学的研究方法，激发学生研...