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我们的身体教学设计。
科学**：准确提出与科学有关的问题；应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释；提出进行**活动的大致思路；在活动中提高观察能力，比较、分析能力，学会设计提出**活动的大致思路；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
情感态度价值观：能对自己的身体提出问题，培养想知道、爱提问的习惯，愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活，珍爱生命。
科学知识：正确说出人体的各部分组成及其作用，能在自己身上指出主要的骨、肌肉、关节，并简单说出它们的作用，综合认识人体的主要内脏器官，分析身体各部分结构与功能之间的联系。
教学准备：骨骼模型、人体内脏器官模型、人体轮廓图、多**课件教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
我们先来欣赏一组**，大家仔细观察**上的人做了哪些具体的动作？(出示学生军训汇报表演的**，同学们仔细观察。)同学们观察的非常仔细，谁愿意把你观察到的与大家分享？学生交流。
是呀，我们可以这样自如地完成各种不同的动作，是因为我们身体的各部分能够密切配合协调工作，这节课我们就一起进入第4课的学习《我们的身体》。
二、引导学习，实践**。
一）初步观察，基本了解：我们身体由哪几部分组成？
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请同学们观察你、我和周围同学的身体，想一想，我们的身体可以分为哪几部分？
同学们边指边认：头、脖子、胳膊、腿等。
师生总结：从外形上看，我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。（二）猜想体验，深入**：我们身体的内部有什么？1.交流**身体的方法。
要研究我们身份析内部有什么，光靠眼睛是看不到的，你有哪些好方法交流给大家？
学生交流：摸、按、捏等。
提示：我们可以按时怎样的顺序来观察研究？
小结：现在，我们就用看一看、摸一摸、捏一捏、按一按的方法，按从上到下、由外到内的顺序来观察研究我们的身体。
2.初步**身体的表面和内部的骨骼肌肉。我们先来看看身体的表面是什么？
教师引领学生一起做：身体表面是光滑的**，**上还有细细的毫毛。再摸一摸，**的下面是什么？摸一摸，有什么感觉？按一按再松手，会怎样？
**下面是肌肉，肌肉软软的，有弹性。
再摸一摸，肌肉的里面是什么？你觉得它是什么样的？肌肉里面是骨头，硬硬的，比较长。
小结：我们全身的骨头相互连接成一副骨架，这副骨架叫做骨骼。3.学生自主**身体内部的骨骼和肌肉。
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现在请大家继续利用我们刚才的方法，**我们身体内部的肌肉和骨骼，把你的发现画在人体轮廓图上，可以从肌肉和骨骼中任选一种来**，把你**到的都画出来。
学生边**边在轮廓图上画出肌肉和骨骼。学生交流：骨骼、肌肉。
三）拓展**，广泛了解：身体器官结构与功能的关系？
我们再来观察手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究它们的结构和功能之间有什么联系。
仔细观察这些器官有哪些特点，这些特点让它具有怎样的功能？任选两种器官进行观察，把你的发现填写在课本p20的**里。
学生观察**，填写**，请几个同学到白板上填写。交流：
手：有5个手指，手指较长且长度不等，这样可以更灵活地拿取各种东西。眼：人有左右两只眼睛，里面有眼球，中间有瞳孔，可以让我们看清周围的物体。
耳：有左右两只耳朵，外面有耳廓，能听到四面八方的声音。鼻：有两个鼻孔，并且向下，里面有鼻毛，可以阻挡灰尘进入。
舌：舌头类似于椭圆形，比较软，能灵活地转动，可以搅拌吃进去的食物。牙：
牙齿有上下两排，数量很多，排列整齐，可以咬碎食物，充分咀嚼。小结：我们身体的各个器官都是与它的功能相适应的。
三、体验活动，延展提升。
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学生做几个体验小活动：（1）试着用一条腿做下蹲运动。（2）试着用一只手系鞋带。
3）试着闭上一只眼睛走直线。你觉得怎么样？想跟大家说点什么？
学生交流自己的感受。
小结：人体是一台复杂的机器，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持高度的协调性，构成一个统一的整体。
假如身体的某一部分或某一器官出现了问题，就会给我们的生活带来非常大的影响，你有这方面的体验吗？
学生交流：有一次，一不小心把脚崴了，好几天不能正常走路，非常地不方便。
调查：残疾人是怎样生活的？试着帮助他们做一些力所能及的事情。
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精品文档。4.我们的身体头、颈、躯干、四肢**、肌肉、骨骼、关节。
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青岛版三年级科学下册教学设计15我们的身体教案
15我们的身体 教案。一 教学目标。一 知识与技能1 了解人类的身体构造。2 了解身体部位相对应的功能。二 过程与方法。1 能够应用触摸 手捏 听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2 能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。三 情感态度与价值观。对 自己的身体感兴趣，感受人体构...
小学科学三年级下册《我们的身体》教案
一 教学目标。1 科学 目标 能提出与科学有关的问题 能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释 能提出进行 活动的大致思路 能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。学习解暗箱的方法，能用看 摸 听等不同方法进行观察，培养学生综合运用感官感知事物的能力。能用文字 图画等多种形式记录观察的结果，并能...
整理 小学科学三年级下册《有趣的磁铁
精品文档。青岛版小学科学三年级下册 有趣的磁铁 教学设计。教学目标 1 能够通过游戏认识磁铁的磁性 发现生活中磁铁的应用 设计 制作磁铁玩具。2 意识到科学 技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。3 知道磁铁的性质。教学准备 学生准备 各种形状的磁铁 指南针 铁屑 剪刀 蜡笔 纸...