小学科学青岛版三年级下册高效课堂资料。
我们的身体》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1.人的身体可以分成头、颈、躯干、四肢几部分，每个部分都由许多器官组成，是一架复杂、精巧的机器。
2.学习解暗箱的方法，能用看、摸、听等不同方法进行观察，培养学生综合运用感官感知事物的能力。能用文字、图画等多种形式记录观察的结果，并能整理、总结。
2、过程与方法。
1．能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
2．能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。
3、情感态度和价值观。
培养学生热爱生命的情感，爱护自己的身体，关心和善待残疾人。
教学重点。能认识头、颈、躯干、四肢几部分。
教学难点。了解人体的各部分及作用，整体认识人体的各种器官。
教学方法。任务型教学法、互动型教学法。
课前准备。多**课件、牛皮纸袋、**。
课时安排。一课时。
教学过程。1、导入新课。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下吧，可以轻轻地站出来，一边唱一边做动作。（多**课件**《幸福拍手歌》。）
师：你的心情快乐吗？身体舒服吗？就让我们带着快乐的心情来研究我们的身体吧。（板书课题）
师：对于我们的身体，你想知道什么？
生：我想知道我们的身体有哪些器官组成？
生：我想知道我们的身体可以分为几部分？
生：我想知道各个器官有什么作用？
师：同学们有这么多的疑问？那么这节课，通过我们的研究看看能不能找到答案。
2、新课学习。
1．**活动。
师：今天，老师给大家请来了一位新朋友，想知道她是谁吗？先闭上眼睛。（师在黑板上画出人体结构的彩色简笔画。）
师：请看是一位可爱的小女孩，她的名字叫晶晶，是我们的快乐使者，她想邀请我们乘坐快乐大巴去游玩，但她有个要求，要想乘坐快乐大巴，必须闯过三关，能行吗？
第一关：观察身体外部分为几部分。
师：现在，先请同学们观察自己和周围的同学，在小组内讨论一下，我们的身体有哪几部分组成的？把观察的结果记录下来，看哪组观察的认真、仔细。（学生观察）
师：通过观察，你们一定有所收获，那老师给大家当个模特吧，谁来说一说我们的身体由那几部分组成的？
生：我们的身体有头、身体、胳膊、脚、腿……
生：头、手、胳膊、腿。
师：我们把身体叫做躯干，胳膊和腿叫做四肢，此外，还有颈，也就是脖子。现在谁再来说说我们的身体是有几部分组成的？
生：头、颈、躯干、四肢。
师：好，同学们看着老师，一块来说出这四部分。（板书：头、颈、躯干、四肢。）
师：同学们真棒，顺利闯过第一关。（粘贴笑脸）
第二关：猜猜我们身体内部有哪些器官？
师：但是人体的内部构造我们无法看到，我们可以用什么方法来了解呢？让我们先来做个小游戏，看看大家能从中得到什么启示？
老师带来了几样神秘礼物，就装在这个不透明的袋子里，同学们赶快开动脑筋，想想办法吧！袋子里面有些什么礼物呢？谁想上来试试？
生：我猜里面有乒乓球、尺子、钢笔。
师：这么肯定，你用什么方法猜出来的？
生：我这样摸一摸、晃一晃、听一听。
师：老师来验证一下，确实有这些物品，看来咱们同学真聪明，不用看就能利用各种方法猜出来。
师：刚才我们玩的这个游戏，在科学**中有个有趣的名字叫做“解暗箱”。
师：通过这个游戏，你有什么启发？
生：我们身体的内部器官虽然看不见，但是可以采用其他的方法来研究。
师：说得真好，我们的身体好比刚才那个纸袋子，外面由**包裹着，看不见里面，你可以用什么方法来了解内部有什么呢？
生：我想可以摸一摸、按一按。
生：我认为还可以听一听、捏一捏。
师；好，下面就让我们运用自己所说的方法来了解我们人体的内部组成吧。（学生讨论、观察）
师：同学们研究的很认真，我们来汇报一下吧。
生：我能听到心脏的跳动，知道心脏在这里。
生：手臂曲起来时，可以摸到鼓起的肌肉。
生：做深呼吸可以知道这里是肺。
生：用力按压身体，可以摸到硬的骨头……（多**课件展示肌肉、骨骼、内脏器官。）
师：我们知道了这么多的内部器官，好，闭上眼睛想象一下，人体内部是什么模样？（讲述人的**下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。）
师：祝贺大家第二关闯关成功。
第三关：**身体部分器官的功能。
师：各个小组先讨论一下，确定你们的研究主题。（小组讨论）
师：每个小组都有了自己的研究主题，让我们用自己喜欢的方式来研究吧，要记住填好观察记录表。（学生活动）
师：哪个小组来交流一下，你们都有哪些收获？（学生交流汇报。）
师：刚才同学们研究的很认真，像小科学家一样，通过观察、查阅资料，动脑、动手，成功的闯过三关。那就让我们乘坐快乐大巴去游玩一番吧！
2．体验活动。
【使用‘学乐师生’拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。】
师：下面我们来做几个有趣的游戏，会系红领巾吗？（会）用一只手系红领巾，你们试过吗？
师：先用两只手解开你胸前的红领巾的结，然后用另一只手重新系上，试试看，说说你的感受？
生：不好系，不如用两只手记得快，也系不好，很困难。
师：第二个小游戏，从你的座位走到老师这里，会不会很费劲？（不会）谁能单腿从你的座位上走到老师这里？（两名学生试试）
师：有什么感觉？
生：挺费劲的。
生：幸亏只有这么短的距离，要不然，真能累死人。
师：如果闭着眼，你能从校园外找到教室里你的座位吗？（不能）
师：通过刚才的几个小活动，你们有什么想说的吗？
生：身体的每一个器官都很重要。
生：要保护好身体的每一个器官。
师：在我们身边有没有身体器官不健全的人？（有，有残疾人。）
师：我们应该怎样对待他们？
生：如果遇到盲人过马路的时候，应该主动送他们过马路。
师：真是有爱心的孩子。
生：不能笑话他们。
师：对，不能歧视他们，当残疾人有困难的时候，我们都应该尽自己的力量帮助他们，现在社会各界也在关心帮助残疾人。（出示**）
3、结论总结。
这节课我们学习和了解了我们的身体，知道了我们身体的部位，以及一些重要器官和功能。
4、课堂练习。
为了我们的身体健康，同学们讨论一下我们生活中有哪些坏习惯并及时改正。
5、作业布置。
直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一，请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，使其能直立行走？
6、板书设计。
我们的身体。
头、颈、躯干、四肢。
眼看、耳听、手摸。
小学科学青岛版三年级下册高效课堂《关节》教案2 1
关节教学设计。教学目标知识目标。1 说出的各结构名称及其作用。2 知道体育锻炼对的影响和有关脱臼及其急救的知识。能力目标。明确观察目的，有序地观察的结构，分析各部分结构的功能，培养学生观察及分析能力。情感目标。1 通过的结构及功能的学习，使学生树立结构与功能相适应的辨证观点。2 在分组观察和讨论活动...
小学科学青岛版三年级下册高效课堂《关节》教案1 1
关节。本课教学目标 1 科学概念 知道什么叫关节，知道肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节六大关节的名称和位置 了解关节的卫生保健知识。2 过程与方法 通过找关节和捆关节认识关节及其作用，能提出与关节有关的问题。3 情感态度价值观目标 能积极参与 关节的活动，愿意与小组同学共同合作 乐于用...
小学科学青岛版三年级上册高效课堂青岛版复习简答
小学科学三年级高效课堂资料。青岛版三年级科学上册复习题。简答 1 有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是 1 今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。2 今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。这两段文字包含了哪几方面的天气情况？气温 风向 风力 降水 2.可以帮助我们的感官观察事物的仪器？...