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我们的身体教学设计。
科学**：准确提出与科学有关的问题；应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释；提出进行**活动的大致思路；在活动中提高观察能力，比较、分析能力，学会设计提出**活动的大致思路；根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
情感态度价值观：能对自己的身体提出问题，培养想知道、爱提问的习惯，愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活，珍爱生命。
科学知识：正确说出人体的各部分组成及其作用，能在自己身上指出主要的骨、肌肉、关节，并简单说出它们的作用，综合认识人体的主要内脏器官，分析身体各部分结构与功能之间的联系。
教学准备：骨骼模型、人体内脏器官模型、人体轮廓图、多**课件教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
我们先来欣赏一组**，大家仔细观察**上的人做了哪些具体的动作？(出示学生军训汇报表演的**，同学们仔细观察。)同学们观察的非常仔细，谁愿意把你观察到的与大家分享？学生交流。
是呀，我们可以这样自如地完成各种不同的动作，是因为我们身体的各部分能够密切配合协调工作，这节课我们就一起进入第4课的学习《我们的身体》。
二、引导学习，实践**。
一）初步观察，基本了解：我们身体由哪几部分组成？
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请同学们观察你、我和周围同学的身体，想一想，我们的身体可以分为哪几部分？
同学们边指边认：头、脖子、胳膊、腿等。
师生总结：从外形上看，我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。（二）猜想体验，深入**：我们身体的内部有什么？1.交流**身体的方法。
要研究我们身份析内部有什么，光靠眼睛是看不到的，你有哪些好方法交流给大家？
学生交流：摸、按、捏等。
提示：我们可以按时怎样的顺序来观察研究？
小结：现在，我们就用看一看、摸一摸、捏一捏、按一按的方法，按从上到下、由外到内的顺序来观察研究我们的身体。
2.初步**身体的表面和内部的骨骼肌肉。我们先来看看身体的表面是什么？
教师引领学生一起做：身体表面是光滑的**，**上还有细细的毫毛。再摸一摸，**的下面是什么？摸一摸，有什么感觉？按一按再松手，会怎样？
**下面是肌肉，肌肉软软的，有弹性。
再摸一摸，肌肉的里面是什么？你觉得它是什么样的？肌肉里面是骨头，硬硬的，比较长。
小结：我们全身的骨头相互连接成一副骨架，这副骨架叫做骨骼。3.学生自主**身体内部的骨骼和肌肉。
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现在请大家继续利用我们刚才的方法，**我们身体内部的肌肉和骨骼，把你的发现画在人体轮廓图上，可以从肌肉和骨骼中任选一种来**，把你**到的都画出来。
学生边**边在轮廓图上画出肌肉和骨骼。学生交流：骨骼、肌肉。
三）拓展**，广泛了解：身体器官结构与功能的关系？
我们再来观察手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官，研究它们的结构和功能之间有什么联系。
仔细观察这些器官有哪些特点，这些特点让它具有怎样的功能？任选两种器官进行观察，把你的发现填写在课本p20的**里。
学生观察**，填写**，请几个同学到白板上填写。交流：
手：有5个手指，手指较长且长度不等，这样可以更灵活地拿取各种东西。眼：人有左右两只眼睛，里面有眼球，中间有瞳孔，可以让我们看清周围的物体。
耳：有左右两只耳朵，外面有耳廓，能听到四面八方的声音。鼻：有两个鼻孔，并且向下，里面有鼻毛，可以阻挡灰尘进入。
舌：舌头类似于椭圆形，比较软，能灵活地转动，可以搅拌吃进去的食物。
牙：牙齿有上下两排，数量很多，排列整齐，可以咬碎食物，充分咀嚼。
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小结：我们身体的各个器官都是与它的功能相适应的。三、体验活动，延展提升。学生做几个体验小活动：（1）试着用一条腿做下蹲运动。（2）试着用一只手系鞋带。
3）试着闭上一只眼睛走直线。你觉得怎么样？想跟大家说点什么？学生交流自己的感受。
小结：人体是一台复杂的机器，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持高度的协调性，构成一个统一的整体。
假如身体的某一部分或某一器官出现了问题，就会给我们的生活带来非常大的影响，你有这方面的体验吗？
学生交流：有一次，一不小心把脚崴了，好几天不能正常走路，非常地不方便。
调查：残疾人是怎样生活的？试着帮助他们做一些力所能及的事情。
板书设计：精品文档。
精品文档。4.我们的身体头、颈、躯干、四肢。
**、肌肉、骨骼、关节。
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整理 小学科学三年级下册《我们的身体》教学设计
精品文档。我们的身体教学设计。科学 准确提出与科学有关的问题 应用已有的知识经验对所提出的问题作假设性解释 提出进行 活动的大致思路 在活动中提高观察能力，比较 分析能力，学会设计提出 活动的大致思路 根据需要，从更多渠道查阅有关资料。情感态度价值观 能对自己的身体提出问题，培养想知道 爱提问的习惯...
青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》教学反思
我们的身体 教学反思。小学科学的学习倡导从儿童身边的事物开始学习活动，以形成对自然进行 的态度 技能和获取关于自然知识的学习方式。为了更好的落实这一指导思想，我执教了三年级下册 我们的身体 根据这节课的特点我设计了一堂以师生互动 学生交流并互为合作为模式的课堂教学。准备了教学 人体肌肉 人体骨骼 身...
青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》教学反思
我们的身体 教学反思。小学科学的学习倡导从儿童身边的事物开始学习活动，以形成对自然进行 的态度 技能和获取关于自然知识的学习方式。为了更好的落实这一指导思想，我执教了三年级下册 我们的身体 根据这节课的特点我设计了一堂以师生互动 学生交流并互为合作为模式的课堂教学。准备了教学 人体肌肉 人体骨骼 身...