《有趣的磁铁游戏》教学设计。
教学内容】大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。
教学目标】1.通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。
2.通过游戏，**磁铁的特性。
3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。
教学重难点】
重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
教学准备】1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。
2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。
教学过程】一、游戏激趣、导入新课。
教师出示教具：一只花蝴蝶。问：同学们，老师手里拿的是什么啊？
学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。
师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）
师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。【板书课题】
二、认识磁铁，讨论命名。
师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？
学生回答。师：同学们可真善于观察呀，课前老师也搜集了不少磁铁，想看吗？（课件出示）
师：磁铁的种类可真多呀！下面我们就来认识一些常见的磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？
出示各种形状的磁铁的**：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）
师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。
学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。
师：那么，我们把标有s的这一端叫做磁铁的s极（也叫南极），把标有n的这一端叫做磁铁的n极（也叫北极）。
师提问：磁铁有（ ）极，它们分别是（）极和（）极。[生答，师板书。]
三、玩中求学，探索性质。
师：同学们给磁铁起了非常恰当的名字，它们可开心了。瞧，它们正在开心地玩找朋友的游戏呢！
同学们，你们猜一猜，哪些会是磁铁的朋友呢？（一生说），有不同的猜想吗？我们的猜想对不对呢？
验证一下就知道了。
下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。在这每个活动中，我们都必须做到哪些呢？【课件出示】：
学生齐读一遍。
师：能做到吗？现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》
游戏一：磁铁找朋友。
师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料，里面装有这些材料，【大屏幕出示】
在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求【课件出示】：
所需材料：游戏（一）的材料包。
活动要求：1．能被吸引住的物体下面打“√”
2．两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
师：看哪个小组分工明确、做的最好。
学生亲自动手操作，观察，总结。小组汇报实验结果。
课件出示实验结果】
师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】
师：那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢？（生猜想）
师：试试看。
生汇报，师课件出示。
师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？
游戏二：磁铁争夺赛。
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗？（生说猜想）我们怎样才能证明呢？（做实验）
师：对！只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。
出示游戏要求：
所需材料：游戏（二）的材料包。
活动要求：1．先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多。
2．两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
学生分组实验、汇报（课件出示实验结果）
师板书实验结论：同极相斥、异极相吸。
游戏三：磁铁碰磁铁。
师：我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同，如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端，他们会一直友好地在一起吗？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁 ”。
出示游戏要求：
所需材料：两块条形磁铁。
活动要求：1．先拿一块磁铁的n极、s极分别去接近另一块磁铁的n极、s极。
2．两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
学生分组实验，汇报（课件出示实验结果）
师：看看我们的实验记录，你发现了什么？
板书实验结论：同极相斥，异极相吸）
游戏三：磁铁转转转。
师：还想玩游戏吗？（想）还是先听游戏要求：
1.把磁铁放在塑料盒里，然后把塑料盒轻轻的放在水槽里，再用手轻轻拨动塑料盒，等塑料盒静止不动时，磁铁会指示哪个方向？
2. 两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
师：大胆的猜想一下，（生说猜想）我们教室里哪边是南？哪边是北？
师：好，事实胜于雄辩，让我们做实验验证一下。注意轻拿轻放，尽量不要把水洒在桌子上。每小组做最少做三次实验。（点课件）
四、联系生活，总结收获。
过渡：通过以上的4个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？
1）师：同学们已经了解了磁铁的性质，下面让我们放松一下了解一点小资料吧！[背景**]
师：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。【课件出示：司南】
2）师：除了指南针应用了磁铁之外，生活中还有哪些地方也应用了磁铁？（学生举例）。
老师也搜集了一些例子：【出示课件：冰箱的门，塑料文具盒的盖子等等。】
师：咱们在利用磁铁做游戏时，知道了磁铁的性质，关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。【课件出示】
解决问题：如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好办法取出曲别针吗？（生回答）
师：生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索，去发现，老师相信，只要同学们坚持在猜想的基础上，勤动脑，多观察，多动手，就一定会有更多的发现！
板书设计】2.有趣的磁铁游戏。
吸引铁。两头磁力大，中间磁力小。
同极相斥，异极相吸。
指南北。
三年级科学下册有趣的磁铁教案大象版
有趣的磁铁。教学目标 1 让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。2 能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3 意识到科学 技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。教材分析 磁铁在...
大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计
有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏，磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质，运...
三年级下册科学大象版《有趣的磁铁游戏》教学设计
课题 有趣的磁铁游戏。教材 义务教育课程标准实验教科书。内容 科学三年级下册。主题 神奇的指南针。课题 有趣的磁铁游戏。授课对象 三年级学生。设计者 目标确定的依据。1.课程标准相关要求。科学学习要以 为核心。既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以 为主的学习活动是学生学习科学的主要途径...