大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计

发布 2022-11-25 02:33:28 阅读 2792

《有趣的磁铁游戏》教学设计。

教学内容】大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。

教学目标】1.通过看、摸、说等活动,能够识别磁铁的形状,大胆猜想磁铁的名称。

2.通过游戏,**磁铁的特性。

3.能举例说明磁铁在生活中的应用,增强学生学科学、用科学的意识。

教学重难点】

重点:指导学生认识磁铁性质,运用磁铁性质进行磁铁游戏。

难点:在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。

教学准备】1、教具准备:磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。

2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁;细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

教学过程】一、游戏激趣、导入新课。

教师出示教具:一只花蝴蝶。问:同学们,老师手里拿的是什么啊?

学生回答后问:老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔,你们信不信?然后出示花丛的教具,让蝴蝶在花丛中移动。

师问:老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的,你们想知道吗?秘密就在这里。(拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看)

师问:那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢,今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。【板书课题】

二、认识磁铁,讨论命名。

师:一提到磁铁,相信大家都玩过,你们平时都玩过什么样的磁铁呢?

学生回答。师:同学们可真善于观察呀,课前老师也搜集了不少磁铁,想看吗?(课件出示)

师:磁铁的种类可真多呀!下面我们就来认识一些常见的磁铁,你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗?

出示各种形状的磁铁的**:蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒)

师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,请同学们仔细观察一下,说说看。

学生答:颜色不同,上边标的有不同的字母等。

师:那么,我们把标有s的这一端叫做磁铁的s极(也叫南极),把标有n的这一端叫做磁铁的n极(也叫北极)。

师提问:磁铁有( )极,它们分别是()极和()极。[生答,师板书。]

三、玩中求学,探索性质。

师:同学们给磁铁起了非常恰当的名字,它们可开心了。瞧,它们正在开心地玩找朋友的游戏呢!

同学们,你们猜一猜,哪些会是磁铁的朋友呢?(一生说),有不同的猜想吗?我们的猜想对不对呢?

验证一下就知道了。

下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。在这每个活动中,我们都必须做到哪些呢?【课件出示】:

学生齐读一遍。

师:能做到吗?现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》

游戏一:磁铁找朋友。

师:每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料,里面装有这些材料,【大屏幕出示】

在做游戏之前,咱先说一下游戏的要求【课件出示】:

所需材料:游戏(一)的材料包。

活动要求:1.能被吸引住的物体下面打“√”

2.两人做实验,一人实验汇报结果,另一人填写活动记录。

师:看哪个小组分工明确、做的最好。

学生亲自动手操作,观察,总结。小组汇报实验结果。

课件出示实验结果】

师小结:磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】

师:那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢?(生猜想)

师:试试看。

生汇报,师课件出示。

师:根据刚才的实验收获,请判断一下,下面哪些材料能被磁铁吸住?

游戏二:磁铁争夺赛。

师:我们现在已经知道了磁铁有磁性,那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗?(生说猜想)我们怎样才能证明呢?(做实验)

师:对!只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。

出示游戏要求:

所需材料:游戏(二)的材料包。

活动要求:1.先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针;再用中间去吸引大头针,看哪部分吸引的大头针多。

2.两人做实验,一人实验汇报结果,另一人填写活动记录。

学生分组实验、汇报(课件出示实验结果)

师板书实验结论:同极相斥、异极相吸。

游戏三:磁铁碰磁铁。

师:我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同,如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端,他们会一直友好地在一起吗?想知道答案吗?那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁 ”。

出示游戏要求:

所需材料:两块条形磁铁。

活动要求:1.先拿一块磁铁的n极、s极分别去接近另一块磁铁的n极、s极。

2.两人做实验。一人实验汇报结果,另一人填写活动记录。

学生分组实验,汇报(课件出示实验结果)

师:看看我们的实验记录,你发现了什么?

板书实验结论:同极相斥,异极相吸)

游戏三:磁铁转转转。

师:还想玩游戏吗?(想)还是先听游戏要求:

1.把磁铁放在塑料盒里,然后把塑料盒轻轻的放在水槽里,再用手轻轻拨动塑料盒,等塑料盒静止不动时,磁铁会指示哪个方向?

2. 两人做实验。一人实验汇报结果,另一人填写活动记录。

师:大胆的猜想一下,(生说猜想)我们教室里哪边是南?哪边是北?

师:好,事实胜于雄辩,让我们做实验验证一下。注意轻拿轻放,尽量不要把水洒在桌子上。每小组做最少做三次实验。(点课件)

四、联系生活,总结收获。

过渡:通过以上的4个游戏,你知道了磁铁的哪些知识?

1)师:同学们已经了解了磁铁的性质,下面让我们放松一下了解一点小资料吧![背景**]

师:我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家,“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。【课件出示:司南】

2)师:除了指南针应用了磁铁之外,生活中还有哪些地方也应用了磁铁?(学生举例)。

老师也搜集了一些例子:【出示课件:冰箱的门,塑料文具盒的盖子等等。】

师:咱们在利用磁铁做游戏时,知道了磁铁的性质,关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。【课件出示】

解决问题:如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好办法取出曲别针吗?(生回答)

师:生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索,去发现,老师相信,只要同学们坚持在猜想的基础上,勤动脑,多观察,多动手,就一定会有更多的发现!

板书设计】2.有趣的磁铁游戏。

吸引铁。两头磁力大,中间磁力小。

同极相斥,异极相吸。

指南北。

三年级科学下册有趣的磁铁教案大象版

有趣的磁铁。教学目标 1 让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。2 能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3 意识到科学 技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。教材分析 磁铁在...

大象版科学三年级下《有趣的磁铁游戏》教学设计

有趣的磁铁游戏 教学设计。教学内容 大象版小学科学三年级下册第三单元第二课 有趣的磁铁游戏 教学目标 1.通过看 摸 说等活动,能够识别磁铁的形状,大胆猜想磁铁的名称。2.通过游戏,磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用,增强学生学科学 用科学的意识。教学重难点 重点 指导学生认识磁铁性质,运...

三年级下册科学大象版《有趣的磁铁游戏》教学设计

课题 有趣的磁铁游戏。教材 义务教育课程标准实验教科书。内容 科学三年级下册。主题 神奇的指南针。课题 有趣的磁铁游戏。授课对象 三年级学生。设计者 目标确定的依据。1.课程标准相关要求。科学学习要以 为核心。既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以 为主的学习活动是学生学习科学的主要途径...