12画大楼。
1教学目标。
1、知识与技能：
1)熟练掌握直线、矩形、椭圆、用颜色填充、放大镜等工具的使用；
2)学会用shift键配合其他图形工具画正方形、圆形、特殊的直线。
2、过程与方法：
1)通过体验、观察和聆听，将几何图形与生活中的物体相联系；
2)通过完成基本图形的绘制，复习并巩固直线工具、矩形工具、椭圆工具等使用；
3)通过观察、交流，掌握绘制“大楼”的步骤和技巧。
3、情感态度价值观：
充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具创作完整的画图，从中培养创作意识。
2学情分析。
通过上节课的学习，学生初步掌握直线、矩形、椭圆、用颜色填充等工具的使用，也学会了画三种样式矩形和使用直线工具配合shift键画出特殊的直线，具备了使用规则图形工具绘画的能力。但部分学生对工具箱里16种画图工具的认知和规则图形工具的使用还有待巩固加强。因此，在教学中应注意给学生留足够多的练习时间，引导学生互助学习，创造良好的学习氛围，鼓励学生进行自主创作。
3重点难点。
1、重点：1)进一步使用直线、矩形、椭圆、颜色填充工具；
2)着重用shift键配合画图工具，画正方形、圆、特殊直线；
3)利用铅笔工具等修补不封闭图形，以完成图形的颜色填充。
2、难点：综合运用规则图形工具自主创作作品。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
第1页。活动1【导入】导入新课。
1、转播教师机。
2、课件展示“青蛙”:(用规则图形工具拼出的“青蛙”造型)
提出问题：青蛙身上藏着哪些规则图形呢？3、过渡：画图的魅力就在于：我们只要用几种简单的基本图形和色调，就能画出多姿多彩的画。
屏幕显示：椅子、糖葫芦、救生圈。
提出问题：这些图形在生活中是什么物体呢？
提出问题：利用这些基本图形，你们还能组合出生活中哪些物体呢？
屏幕显示：卡车、帆船、大楼、**小兔。
提出问题：这座大楼是在什么时候看到的呢？活动2【活动】绘制基本图形。
1、出示任务一：利用直线工具、矩形工具、椭圆工具、颜色填充工具画下列四个图形：
空心长方形、正方形(蓝色填充)、圆(红色填充)、三角形(绿色填充)2、学生自主练习后，请学生上台示范操作过程。
生1示范：空心长方形、正方形(蓝色填充)
巩固矩形工具的填充类型和配合使用shift键画正方形。)
生2示范：圆(红色填充)、三角形(绿色填充)
巩固椭圆工具的填充类型和配合使用shift键画圆和特殊直线。利用直线工具画三角形，当给三角形填充颜色时，整个画面被填充时，提出问题1:为什么会出现这种现象呢？
问题2:用什么工具才修补不封闭的三角形？引导学生用铅笔工具修补不封闭三角形，且用放大镜工具快速查找不封闭的地方。
)活动3【活动】绘制“夜幕下的大楼”
1、转播课件，屏幕显示：夜幕下的大楼。
引导学生思考并回答以下问题：1)这座大楼由哪些图形组成？ 2)用了什么颜色？
3)你能说说画“大楼”的步骤吗？4)绘制过程需要注意些什么？2、出示任务二：
画夜幕下的大楼。
求助方式：1、参照教材69至72页。2、**辅学**。3、和同学讨第2页。
论。巡视指导，对有困难的学生及时给予帮助。
展示部分学生作品。
讲解、演示：绘制大楼大致过程。
引导能力强的学生当小老师。
3、请学生修改作品。
引导完成较好的学生进行自主创作。
鼓励学生充分发挥想象，自主创作个性化作品，给大楼添加景物。
4、展示部分学生作品。
5、引导学生将作品以“大楼”命名，并保存至桌面“学生作品”文件夹。
活动4【活动】反馈与评价。
1、请学生说说：这节课的收获和体会。
2、引导学生完成《活动评价》(网页问卷调查式)
统一为学生打开《活动评价》页面，学生完成评价后，点击提交即可。
通过收集到的数据及分析，反馈学生个人及总体的学习情况。
3、小结：肯定学生学习成果，鼓励学生做生活的有心人，并大胆想象，创作出更加优秀的作品。
第3页。
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