第三单元。
大自然的启示。
总目标：1、认识30个生字，会写26个生字。
2、引导学生进一步关注自然、了解自然、在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。
3、进一步提高把握文章内容的能力，培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
4、丰富见闻，激发**大自然规律的兴趣。
9、自然之道。
第一课时。总目标：
1、认识7个生字，会写14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文，并理解课文内容。
3、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。
4、丰富见闻，激发**大自然规律的兴趣。
课时安排：三课时
第一课时 学习目标：
1、认识7个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标（5分钟）
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）“道”指什么？什么是“自然之道”？
学了这篇课文之后，你就会找到答案的。请看本节课的学习目标（出示）：
学习目标：1、认识7个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
二、第一次“先学后教”（比谁的字音读的正确）（10分钟）
先学：1、请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音、
快速给不认识的字注音。
2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师。
3、朗读比赛，比谁的字音准、声音响亮。
后教。师：大家听得很认真，谁敢来读，要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现错的地方，请举手纠错。
1、指名读。
2、有错生举手纠错，师板书易错字。
侦察 zhēn 愚不可及 yú 响彻云霄chè 颓废tuí 争先恐后kǒng 踌躇chóuchú
3、 齐读易错字，指名后进生去拼音重读。
三、第二次“先学后教”(10分钟)
先学：1、自己练习读，把难读的句子多读几遍。
2、按事情发展顺序，理清层次。
后教：1、指名交流。
2、生补充。
3、师小结：（事情的开始：看绿龟归巢入海。
发生：探头的海龟遇危险，向导救援。发展：群龟鱼贯而出被食，我们被极力拯救。结果：我们很后悔。）
四、第三次“先学后教”（学习会写生字）（8分钟）
先学：请看自学指导：请同学们临摹下面的生字（每个1遍），注意他们的笔顺笔画、占格位置及间架结构，3分钟后我们比比，看谁能得到“甲”。
1、出示生字。
旅游幼龟沙滩侦察企图
愚蠢海鸥气喘吁吁响彻云霄。
后教：2、练习词语。
五、当堂训练（8分钟）
1、师听写生字。（指名后进生上台板书）
旅游幼龟沙滩侦察企图
愚蠢海鸥气喘吁吁响彻云霄。
2、师生共评
3、生改错。
教学反思。第二课时。
学习目标：1、能有感情地朗读课文，并理解课文内容。
2、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。
3、丰富见闻，激发**大自然规律的科学。
教具准备：小黑板。
教学过程：一、板题示标：（2分钟）
同学们，这节课我们继续来学习第九课（板书）。本节课的目标是：（出示）
学习目标：1、能有感情的朗读课文，并理解课文内容。
2、体会文章表达的思想感情，从中受到教育。
3、丰富见闻，激发**大自然规律的科学。
二、第一次“先学后教”（15分钟）
先学：师：为了更好地达到目标，请看自学指导一：（出示）
请同学们自由读课文，思考：
1）、向导为什么说“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”
2）、小绿龟的生命牵动着“我们”和“向导”的心，“我们”和“向导”的思想感情有哪些变化？（划出重点词）
5分钟后，比谁回答的更完整。）
1、学生自学，教师巡视。
后教：2、指名回答，3、学生补充。
因为向导知道，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护手段。）
指名答2：“我们”紧张——震惊——后悔。
向导”若无其事——悲叹。
教师总结：大家自学的很认真，效果很好，请大家读一读3——8段。
再体会“我们”和“向导”的心情，可以对比着读一读，体。
会来比一比。（抓住重点，读出感情）
3、指名答，指导朗读。
4、出示指导二：
请同学们自读下面的句子，说说带点的词好在**？
a、向导极不情愿地……只好颓丧地飞走了。
b、向导一边走一边发出悲叹：“…受到那样的伤害。”
a、（体现了向导不想违背自然规律，写出了潮鸫受挫后的心情）
b、（感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情）
5、第三次“先学后教”（5分钟）
因为我们的“好心”而让绿龟遭受到灾难，这是无法挽回。
的，从“我们”的身上，你受到了什么启示？
后教：1、生交流。
2、生补充。
3、师小结。
三、当堂训练 (小练笔)（8分钟）
向导知道我们的想法会伤害了幼龟，为什么不制止，反而抱走那只幼龟朝大海走去。它的做法你是赞成，还是反对呢？（动手写写）
1、生自由写。
2、全班交流。
四、板书9、自然之道。
我们紧张——震惊——后悔。
向导若无其事---极不情愿—悲叹。
做事要遵循自然之道。
教学反思。第三课时。
学习目标：
、能运用本课知识完成练习册上的习题。
2、能把自己的错题更正好，并记住。
教学过程：一、 板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、生做题。
师：目标明确了，请大家打开练习册第9课，做题要求 ：认真审题，字体端正。时间、：25分钟。
生做题，师巡视。
三、师指名回答 ，师罗列难题。
1、生说答案，有错更正。
2、师讲解难题。
教学反思：10、黄河是怎样变化的。
总目标：1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的荣誉感。
课时安排：两课时。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标（2分钟）
出示黄河**，了解黄河。
师：黄河，中国的母亲河。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里， 流经9个省区，在中国北方蜿蜒流动。
从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，又隐隐就是我们民族那独一无二的图腾---龙。上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。
今天我们来学习第十课《黄河是怎样变化的》，这节课的学习目标是：（出示）
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
二、第一次“先学后教”（比谁的字音读的正确）（10分钟）
先学：1、请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音、
快速给不认识的字注音。
2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师。
3、朗读比赛，比谁的字音准、声音响亮。
后教：师：大家听得很认真，谁敢来读，要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现错的地方，请举手纠错。
1、指名读。
2、有错生举手纠错，师板书易错字。
折了 sh困难 nán 呼吁 yù
折难吁 折腾 zh难民 nàn 气喘吁吁 xū
3、 齐读易错字，指名后进生去拼音重读。
三、 第二次“先学后教“（学习课文，理解课文）(20分钟)
先学：师：为了更好地达到目标，请看老师为大家准备的自学的指导（出示）：自学指导：
请同学们自由读课文，思考下面问题：
1、黄河发生了哪些变化？
2、引起这些变化的原因是什么？
8分钟后，我们比谁回答得好！）
后教：1、学生自学。
2、边学边从文中划一划。
3、教师巡视，了解学情。
4、交流，指名答，学生补充。
问题一）教师引导：数千年数万年和后来黄河有什么不同？（从朗读上理解）
引读重点：第三段应读出自豪感，尤其应抓住“气候温暖、森林茂盛、土地肥沃”等句子。
第。四、五段应读出低沉、沉重的语气。抓住“忧患、大水灾”。
问题二）1、教师引导：黄河发生的变化原因有两点，请大家浏览第六段。（比一比谁最爱动脑筋）
2、指名答：
自然原因（气候较寒——使水土大量的流失）
社会原因（人类对自然的破坏，水土流失）
无限制的开掘放牧农作物的大量减少。
植物遭到破坏土壤肥力显著下降。
3、师：请大家把段认真的读一读，来体会一下黄河带给我们的灾害。（生读）
升华情感：师：看到这些现状，你有什么想法？
1、指名学生回答，其他学生可做补充。
师：那么，面对这种状况，人们又是怎么做呢？
2、生答，生补充。
3、教师小结：
师总结：人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能生活得更加幸福，也能为子孙造福。
四、第三次“先学后教”（小练笔）（８分钟）
师：黄河变成了现在这样，你想对人们说些什么？写下来。
1.生自由写。
2.全班交流。
板书设计10、黄河是怎样变化的。
摇篮→祸河→治理。
人为的破坏保护大自然。
教学反思：第二课时。
学习目标：
、能运用本课知识完成练习册上的习题。
2、能把自己的错题更正好，并记住。
教学过程：一、 板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、 生做题。
师：目标明确了，请大家打开练习册第4课，做题要求 ：认真审题，字体端正。时间、：25分钟。
生做题，师巡视。
三、 师指名回答 ，师罗列难题。
1、 生说答案，有错更正。
2、 师讲解难题。
教学反思：11、蝙蝠和雷达。
学习目标：1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。
3、根据课文内容给文章划分层次，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
先学后教三年级下册1单元教案
第一单元。走遍千山万水。单元目标 1 会认24个生字，会写29个生字。2 背诵三首古诗词。能正确 流利地朗读课文及背诵自己喜欢的段落。3 指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。4 能从作者的字里行间中感受自然的美景，从中受到美的熏陶。1 古诗三首。总目标 1 正确流利有感情地朗读古诗，能...
先学后教三年级下册2单元教案
第二单元 以诚相待。总目标 1 认识20个生字，会写28个生字。2 让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话。3 通过揣摩 品味作者对人物语言，行动 外貌描写等词语，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。5 中彩那天。总目标 1 会认6个生字，会写本课14个生字。正确 流...
先学后教三年级下册8单元教案
第八单元。故事长廊。总目标 1 能正确规范的书写本单元生字。2 能正确流利 有感情地朗读并复述课文。3 体会人物特点，明白故事所蕴含的道理。领略正义和智慧的无穷力量。4 学会简要概括故事内容，练习讲故事。29.寓言两则。学习目标 1 认识6个生字，会写13个生字。2 能正确流利 有感情地朗读并复述课...