第八单元。
故事长廊。总目标：
1、能正确规范的书写本单元生字。
2、能正确流利、有感情地朗读并复述课文。
3、体会人物特点，明白故事所蕴含的道理。领略正义和智慧的无穷力量。
4、学会简要概括故事内容，练习讲故事。
29.寓言两则。
学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。
2、能正确流利、有感情地朗读并复述课文。
3、体会人物特点，明白故事所蕴含的道理。
课时安排：三课时。
第一课时。纪昌学射。
学习目标：1. 会认2个字，会写3个字。
2. 能正确流利、有感情地朗读并复述课文。
3. 能理解寓言的寓意。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标：（2分钟）
师：今天这节课我们来学习寓言两则中的第一则寓言《纪昌学射》（板书）出示目标，有信心达到目标吗？
1、会认2个字，会写3个字。
2、能正确流利、有感情地朗读并复述课文。
3、能理解寓言的寓意。
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字）（8分钟）
先学：师：请大家看大屏幕《纪昌学射》，我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。
后教 ：1、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读。
2、板书易错字。
zhǎ chāng cì shī
眨昌刺虱。3、齐读易错字两遍。
师：大家通过学习已经能正确、流利地朗读课文了。很好！接下来，老师就要加大难度了！
三、第二次“先学后教”（二读课文，复述课文）（15分钟）
过渡：课文大家都能读好了，现在就让我们试着用自己的话来复述课文。请看自学指导：（出示）
自学指导：请同学们自由读课文，然后用自己的话复述课文内容，自己先说一说，再和同桌互相说一说。
5分钟后，来比一比谁说得好！）
先学：生自由读（练习复述）
后教：1、同桌交流，师巡视。
2、师生共评。
师可适当引导：（抓住起因、经过、结果）
纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”。二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西。”纪昌坚持照做。
等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
四、第三次“先学后教”（三读课文，理解文意）（10分钟）
先学：师：通过刚才的复述，老师相信大家对这则寓言已经很熟悉。接下来我们来比赛理解寓言故事。请看自学指导（出示）。
自学指导：这则寓言告诉了我们什么道理？从中你受到了什么启发？
5分钟后我们来比赛，看谁说得好！）
后教：1、生自由读。
2、师巡视。
3、全班交流（师板书）
师总结：同学们说得很好，这则寓言告诉我们：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，同时要有具备恒心、毅力和名师的指导。
一、 多音字组词（5分钟）
cbiǎn gǔ
刺扁骨。cpiāngū
板书设计。29、纪昌学射。
基本功+毅力+名师指导=成功。
教学反思：第二课时。
扁鹊治病。学习目标：
1、会认4个生字，会写9个字。
2、能正确流利、有感情地朗读课文并复述课文。
3、能理解寓言的寓意。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标（2分钟）
师：今天这节课我们来学习寓言两则中的第二则寓言《扁鹊治病》。（板题）出示目标：
1、会认4个生字，会写9个字。
2、能正确流利、有感情地朗读课文并复述课文。
3、能理解寓言的寓意。
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字）（8分钟）
先学：师：同学们，让我们一起来学习这则寓言。请看老师为大家准备的有关扁鹊的资料。（请看大屏）
扁鹊（公元前407—前310）姬姓，秦氏，名越人，由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。
师：了解了有关扁鹊的资料之后。现在我们先来读课文，请同学们呢认真听课文录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。听完后，我们来比赛读课文。
后教：1、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读。
2、板书易错字。
suǐ jì huán fū tàng
髓剂桓敷烫。
3、齐读易错字两遍。
师：大家通过学习已经能正确、流利地朗读课文了。很好！接下来，老师就要加大难度了！
三、第二次“先学后教”（二读课文，复述课文）（10分钟）
过渡：课文大家都能读好了，现在就让我们试着用自己的话来复述课文。请看自学指导：（出示）
自学指导：请同学们自由读课文，然后用自己的话复述课文内容，自己先说一说，再和同桌互相说一说。（5分钟后来比一比谁说得好）
先学；1.生自由读（练习复述）
后教：2.同桌交流，师巡视。
3.师生共评。
扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快**。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，最后到不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
四、第三次“先学后教”（理解文意）（10分钟）
先学：师：大家说得不错，熟悉了课文内容，是否对内容有新的理解呢？请看自学指导：（出示）
自学指导：通过学习这则寓言，你受到了什么启发？
后教：1.生自由说。（师巡视）
2.指名答。
师总结：故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果会不堪设想。
二、 当堂训练（练写生字）（10分钟）
1、出示词语：
妻子烫伤扁鹊理睬。
肠胃汤药一剂药
2、师听写词语。
3、纠错并更正。
板书设计：29、扁鹊治病。
不相信---不理睬---不高兴---无药可救。
教学反思：第三课时。
学习目标：1. 能运用本课知识完成练习册上的习题。
2. 能把自己的错题更正好，并记住。
教学过程：一、 板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、 生做题。
师：目标明确了，请大家打开练习册第29课，做题要求 ：认真审题，字体端正。时间、：25分钟。
生做题，师巡视。
三、师讲解难题。
教学反思：30、文成公主进藏。
总目标：1、认识7个生字。
2、能有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，体会公主进藏的美妙与神奇。
3、能抓住文章内容，简单进行讲述。
课时安排：两课时。
第一课时。学习目标：
1、认识7个生字。
2、能有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，体会公主进藏的美妙与神奇。
3、能抓住文章内容，简单进行讲述。
教具准备：多**。
教学过程：一。 板书、示标。
师：学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。（板书）出示目标。
1、认识7个生字。
2、能有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，体会公主进藏的美妙与神奇。
3、能抓住文章内容，简单进行讲述。
二、第一次”先学后教”(一读课文，扫除生字)。
师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。（多**出示）
当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事。
先学：师：了解了当时的历史背景，下面请同学们轮流读课文，其余学生认真听，有及时纠正。
后教：1、指名读。
2、生评议，师板书易错字。
bō juàn kē zhǎo juàn
蕃卷稞沼绢。
3.齐读易错字两遍。
三、第二次“先学后教”（二读课文，概括主要内容）
师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着概括课文主要内容。
先学：请看自学指导：
自学指导：请大家再次默读课文，理清课文思路，概括主要内容。
5分钟后，我们来交流。）
后教：1.生自学。
2.交流结果。
答应求婚──进藏途中──贡献。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。
四、第三次“先学后教” （理解文意）
先学：师：学习了这个故事，相信你对文成公主已经有了很深的了解，通过学习这个故事，你觉得文成公主是个怎样的人？
后教： 1、生自由说。
2、师巡视。
3、全班交流。
师总结：同学们说得真好。文成公主是个机智、勇敢，不怕困难的人，她为汉、藏两族的友好往来做出了巨大的贡献。（师板书）
五、当堂训练。
这是一篇民间故事，你还知道那些民间故事。
1、同桌互说。
2、全班交流。
板书设计30.*文成公主进藏。
搭桥。聪明机智铺路。
不怕困难遇到恶乌鸦和神鸟天鹅。
移山。教学反思：
第二课时。学习目标：
1. 能运用本课知识完成练习册上的习题。
2. 能把自己的错题更正好，并记住。
教学过程：一、 板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、 生做题。
师：目标明确了，请大家打开练习册第30课，做题要求 ：认真审题，字体端正。时间、：25分钟。
生做题，师巡视。
三、 师讲解难题。
教学反思：31普罗米修斯。
总目标：1、会认7个字，会写14个字。
2、能正确、流利地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习复述课文。
教学课时：
三课时。第一课时。
出示目标：1.能正确、流利的朗读课文。
2.能正确、规范的听写本课的生字。
教具准备：多**。
教学过程：一、揭题示标(2分钟)。
师：在古希腊的神话故事中，有一位带给人类幸福和光明的神，你们知道他是谁吗？今天我们一起来学习第31课《普罗米修斯》请大家和老师一起来书写课题。
（板书）请看本节课的学习目标：（出示）
学习目标：1.能正确、流利的朗读课文。
2.能正确、规范的听写本课的生字。
二、第一次“先学后教”。（一读课文，扫除生字）(8分钟)
先学后教三年级下册1单元教案
第一单元。走遍千山万水。单元目标 1 会认24个生字，会写29个生字。2 背诵三首古诗词。能正确 流利地朗读课文及背诵自己喜欢的段落。3 指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。4 能从作者的字里行间中感受自然的美景，从中受到美的熏陶。1 古诗三首。总目标 1 正确流利有感情地朗读古诗，能...
先学后教三年级下册2单元教案
第二单元 以诚相待。总目标 1 认识20个生字，会写28个生字。2 让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话。3 通过揣摩 品味作者对人物语言，行动 外貌描写等词语，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。5 中彩那天。总目标 1 会认6个生字，会写本课14个生字。正确 流...
先学后教三年级下册6单元教案
第六单元。田园生活。单元目标 1 正确规范地书写本单元生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录好词佳句。3 感受乡村生活的美好，并由此产生向往与热爱之情。4 学习作者抓住景物特点的表达方法。21 乡下人家。总目标 1.会认5个字，会写14个字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵自己喜...