第二单元：以诚相待。
总目标：1、认识20个生字，会写28个生字。
2、让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话。
3、通过揣摩、品味作者对人物语言，行动、外貌描写等词语，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
5、中彩那天。
总目标：1、会认6个生字，会写本课14个生字。正确、流利地朗读课文。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，明白课文蕴含的道理，并联系生活实际说说体会。
课时安排：三课时。
教学过程：
第一课时。学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地书写本课生字。
教学准备：多**。
一、板题示标（5分钟）
师：同学们，世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们今天可以从课本中去寻找答案。（板书）请看这节课我们的学习目标（指名读）。
出示学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地书写本课生字。
二、第一次“先学后教”（比谁的字音读的正确）（10分钟）
先学：1、请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音、快速给不认识的字注音。
2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师。
3、朗读比赛，比谁的字音准、声音响亮。
后教：师：大家听得很认真，谁敢来读，要求：读的同学，声音。
响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现错的地方，请举手纠错。
1、指名读。
2、有错生举手纠错，师板书易错字。
梦寐 mèi 拮据 jū 馈赠 kuì 器重 qì 维持 wéi 精湛zhàn
3、 齐读易错字，指名后进生去拼音重读。
三、第二次“先学后教”(10分钟)
先学：1、自己练习读，把难读的句子多读几遍。
2、按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲。
后教：1、指名交流。
2、生补充。
3、师小结：（起因：父亲中奖神情严肃
经过： 面临道德难题。
结果： 库伯开走汽车）
四、第三次“先学后教”（学习会写生字）（8分钟）
先学：请看自学指导：请同学们临摹下面的生字（每个1遍），注意他们的笔顺笔画、占格位置及间架结构，3分钟后我们比比，看谁能得到“甲”。
后教： 1、出示生字。
维持财富属于货物馈赠。
行驶道德疑惑号码库伯
橡皮拨打捎信
2、练习词语。
五、当堂训练（7分钟）
1、师听写生字。（指名后进生上台板书）
维持财富属于货物馈赠。
行驶道德疑惑号码库伯
拨打捎信橡皮。
2、师生共评
3、生改错。
教学反思：第二课时。
学习目标：1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明白课文所蕴含的道理。
3、结合生活实际谈体会。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标（2分钟）
师：今天我们继续来学习第5课（板书）《中彩那天》，请看本节课的学习目标（出示）
学习目标：1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明白课文所蕴含的道理。
3、结合实际谈体会。
二、第一次“先学后教”（一读课文，理解文意）（12分钟）
先学：师：为了完成本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。（出示）
自学指导（一）：请同学们自由朗读课文，思考：
父亲面临的道德难题指的是什么？
父亲是怎样面对和处理这个难题的？
5分钟后，我们来交流。）
1、 生自学，师巡视。
后教：2、 指名回答，生补充。
师总结：中奖以后，在没人知道的情况下，车是留给自己还是还给人家，中奖后深情严肃，打**把车还给了库伯。
三 、第二次“先学后教”（再读课文，主题升华）（10分钟）
师：了解了课文内容之后，下面我们来看第二个自学指导。
先学：自学指导（二）： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请谈一谈你对这句话的理解。（3分钟后，我们来交流。）
1、指名答，生补充。
师小结：是的，同学们回答得很好。诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这也是作者成年后明白的道理。请大家齐读最后一段。
2、生齐读最后一段。
师：为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？
3、指名答、生补充。
师总结：就是因为作者明白了父亲诚实守信，它比物质财富更珍贵，所以它与课文第一段相照应。
4、总结。四、第三次“先学后教”（复述课文）（8分钟）
先学：师：学习课文之后，现在我们来比赛复述课文，请同桌先互相说一说，3分钟后，我们来比赛看谁复述得好。
1、同桌互说。
后教：2、全班交流。
五、小练笔。（8分钟）
库伯先生开车走了以后，我们全家人当时的表现怎样，请动手写一写吧！”
1、生自由写。
2、全班交流。
板书设计： 中彩那天。
父亲中彩。道德难题汽车有价。
库伯领车诚实无价。
教学反思：
第三课时。学习目标：
、能运用本课知识完成练习册上的习题。
2、能把自己的错题更正好，并记住。
教学过程：一、 板题示标：
师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请。
看本节课的目标：
能运用本课知识完成练习册上的习题。
二、生做题。
先学：师：目标明确了，请大家打开练习册第5课，做题要求 ：认真审题，字体端正。时间、：25分钟。
生做题，师巡视。
后教 ：1、 师指名回答 ，师罗列难题。
2、生说答案，有错更正。
3、师讲解难题。
教学反思：6、万年牢。
总目标：1、了解故事内容，体会做人的道理。
2、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
3、认识8个生字。
课时准备：两课时。
教具准备：多**。
教学过程：一、板题示标。（5分钟）
师：上篇课文中的父亲，在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，令人感动。而这篇课文也将为我们讲述以为父亲真诚地为人，做事的故事。
这节课我们来学习第6课《万年牢》（板书），请看本节课的学习目标（出示）：
学习目标：1、了解故事内容，体会做人的道理。
2、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
3、认识8个生字。
大家有信心完成吗？
二、第一次“先学后教”（读课文，扫除生字）(15分钟)
先学：1、听录音（要求：坐姿端正、听准字音，给不认识的字注音。）
2、放录音。
师：刚才大家都听得很认真，现在我们来比赛读课文，要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字；听的同学认真听，有错及时举手纠正。
后教：3、指名读，生纠错，师板书易错字。
耽误 dān 赚钱 zhuàn 小巷xiàng 闷好 mēn
竹签 qiān 晾晒liàng shài
4、齐读易错字。
三、第二次“先学后教”（二读课文，理解文意）(15分钟)
先学：师：为了更好地完成学习目标，请看自学指导：
（出示）自学指导：请同学们自由朗读课文，思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？（3分钟后，我们来比赛谁回答得好。）三处万年牢之间有什么联系。
后教：1、生自学。
2、全班交流，生补充。
3、师总结：课文讲了父亲做糖葫芦和卖糖葫芦的两件事。
做糖葫芦从选材、制作工艺看出父亲做事的认真、实在。
卖糖葫芦从凭良心，不做亏心买卖可以看出父亲的认真、实在。万年牢的产品质量受到顾客的信赖，赢得生意的万年牢，万年老的生意靠的是诚实守信的万年牢人品。
四、主题升华。
师：在生活中，我们也要想学习父亲做事的认真、实在的精神，那么我们就成为了一个“万年牢”了。
五、拓展理解，体会情感 (10分钟)
师：你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。
3分钟后，我们来交流。）
1、 同桌互说。
2、 全班交流。
板书设计。6、万年牢。
做糖葫芦――万年牢可靠。
凭良心做生意――万年牢认真。
做事做人――万年牢实在。
教学反思：7、尊严。
总目标：1、正确、流利地朗读课文并复述课文。
2、会认6个生字，会写本课14个生字，能正确规范地书写。
3、体会文中描写人物外貌动作语言的句子，从中感受人物形象。
4、懂得尊严的含义。
课时准备：三课时。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利地朗读课文并复述课文。
2、会认6个生字，会写本课14个生字，能正确规范地书写。
教具准备：多**。
一、板题示标(5分钟)
师：一个人，他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁。这是为什么呢？今天我们一起走进《尊严》一课，（板书）请看这节课我们的学习目标（出示）（指名读）。
学习目标：1、正确流利地朗读课文并复述课文。。
2、会认6个生字，会写本课14个生字，能正确规范地书写。
过渡：大家有信心达到吗？就然后我们朝着目标去努力吧！
二、第一次“”先学后教（初读课文，扫除生字）10分钟。
先学：1、请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音。
快速给不认识的字注音。
2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师。
3、朗读比赛，比谁的字音准、声音响亮。
后教：师：大家听得很认真，谁敢来读，要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现错的地方，请举手纠错。
1、指名读。
2、有错生举手纠错，师板书易错字。
师：现在我们要指名展示读课文了，你准备好了吗？
3、指名读（后进生）
4、生发现错误并纠正，师及时板书。
沃尔 wò 逊xùn 疲惫bèi 逃难nàn
僵硬jiāngyìng 骨瘦如柴shòu
5、指名读易错字。
6、齐读易错字。
三、第二次“先学后教”（再读课文，要求正确流利）10分钟。
先学：1、自己练习读，把难读的句子多读几遍。
2、思考；哈默逃难来到小镇上，再饥饿难耐的情况下，他怎样做的，结果怎样？ 5分钟后我们来交流。（生自由读，师巡视。）
后教：1、指名交流。
2、生补充。
3、师小结：哈默来到小镇上，虽然饥饿难耐，可他不肯不。
先学后教三年级下册1单元教案
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先学后教三年级下册8单元教案
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