第六单元 100以内的加法。和减法（一）
课题整十数加、减整十数。
教学内容：课本56页内容和57页内容。
学习目标：会正确、熟练地计算整十数加、减整十数。
学习过程：一、板书课题。
今天我们一起来学习整十数加、减整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：会正确熟练地计算整十数加、减整十数。同学们，有信心学会吗？
要想学会这些新本领，必须按老师的自学指导认真看书。下面，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真，谁思考问题最积极。
三、口述自学指导。
把书翻到56页，春天到了，花园里开满了许多鲜花，请同学们手指57页例1，先数一数左边红花有几盆？黄花有几盆？一共有多少盆？怎样列算式？怎样计算得数？
思考：10里面有（）个十，20里面有（）个十，1个十加2个十等于（）个十，也就是（）。我们再来看右边的：
花匠爷爷搬走10盆紫花后，还有多少盆紫花？怎样列式？得数是几？
手指着30-10=20 思考：30里面有（）个十，10里面有（）个十，3个十减去1个十等于（）个十，也就是（）。
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（57页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、评议：1）认为得数70对的举手？你是怎样计算得数的？
生：⑴3个十加4个十算出得数⑵十位加十位⑶摆小棒。
2）70-30=40 认为得数对的举手？你是怎样计算得数的？
生：⑴摆小棒⑵ 7个十去掉3个十就是4个十，4个十也就是40 ⑶7-3=4十位减十位。
3）小结：今天这节课我们学习了整十数加、减整十数，你们学会了哪些计算方法？⑴摆小棒⑵几个十加、减几个十等于几个十，就是几十。⑶十位加十位，十位减十位。
4）评议板书与对错。
5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题3、拓展题）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本58页第1.2.3.4.5题（做在书上）
课题：两位数加一位数和整十数（不进位）
教学内容：课本第61页例1和做一做。
学习目标：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。
学习过程：一、板书课题。
今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、口述自学指导。
把书翻到第61页看例1
1、看图，一包数学书有几本？桌子上有几本数学书？一共有几本数学书？
怎样列算式呢？你会算出得数吗？我们一起看书中小女孩摆的小棒和计算方法。
想一想，先算再算把得数写在书上。
2、再看图，一包语文书有几本？一包语文书和一包数学书一共有多少本？怎样列算式呢？
你会算出得数吗？我们一起看书中小男孩摆的小棒和计算方法。想一想先算再算把得数填在书上。
3、比较35+3和35+30，这两题的计算方法有什么不同？
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（61页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）３５认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算再算。
认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算再算。
2）４２和４２＋认为对的举手。
５＋２和５０＋认为对的举手。
3）评议板书与对错。
4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
５）小结：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本63页第1.2.3.4题（做在书上）
课题：两位数加一位数（进位）
教学内容：课本第62页例1和做一做。
学习目标：会准确、熟练地计算两位数加一位数的进位加法。
学习过程：一、板书课题。
今天我们一起来学习两位数加一位数（进位）。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数的进位加法。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、口述自学指导。
把书翻到第62页看例2
1、手指桌上的饮料，一箱有几瓶？桌子上还有几瓶？一共有几瓶饮料？怎样列算式？你会计算吗？
2、先看小女孩摆的小棒和计算方法，想一想24+6=30中，6从**来？30+3=33中，3从**来？为什么要先算24+6？
3、再看小男孩摆的小棒和计算方法，想一想先算什么，再算什么？
4、你喜欢那种方法？
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（62页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）4５＋6＝ 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算再算。
谁还有不同的方法？
2）7＋6３，认为对的举手。
74＋9，认为对的举手。
3）评议板书与对错。
4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本63页第5.6.7.8题（做在书上）
课题：两位数减一位数和整十数（不退位）
教学内容：课本第67页例1和第68页做一做1
学习目标：会准确、熟练地计算两位数减一位数和整十数。
学习过程：一、板书课题。
今天我们一起来学习两位数减一位数和整十数（不退位）。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数减一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、口述自学指导。
把书翻到第67页看例1
1、图中有哪些玩具，它们的**分别是多少？
2、手指着左边小男孩提的数学问题：我有35元，买一个玩具大象，还剩多少元？该怎样列算式呢？
手指着35-2，你会计算得数吗？手指小男孩的摆的小棒和计算方法，想一想，先算再算把得数填在书上。
3、手指右边小女孩提的数学问题：我有20元，如果买一个娃娃，还差多少元？怎样列算式呢？
手指35-20，你会计算得数吗？手指小女孩的摆的小棒和计算方法，想一想，先算再算把得数填在书上。
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（68页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）76-4＝ 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算再算。
76-40＝ 认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算再算。
2）57-3和57-3０，认为对的举手。
68-5和68-50，认为对的举手。
3）评议板书与对错。
4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
5）小结：我们在计算两位数减一位数时，先算个位减个位，算出的得数加上十位上的数；计算两位数减整十数时，先把十位上的数相减，再加上个位上的数。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）
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