北京版 三年级数学下册教案对称

发布 2020-11-26 11:36:28 阅读 6126

对称。教学目标:

1. 知识目标:

通过对生活实物及相应**的欣赏,使学生初步感知“对称”、“对称轴”等概念,并能识别对称图形,会画对称轴。

2. 能力目标:

通过动手操作等实践活动,培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想象力和创造力,同时培养学生自主探索的精神及合作能力。

3. 情感目标:

使学生感受数学与现实生活的密切关系,陶冶情操,渗透美育。

教学重点:

使学生初步感知“对称”、“对称轴”等概念,并能识别对称图形,会画对称轴。

教学难点:

会画对称轴。并能识别对称图形。

教学过程:一、情境设疑。

1. 同学们,你们喜欢穿新衣服吗?穿上衣服后的感觉怎样?

今天,老师给大家带来了一位朋友---小蝴蝶。小蝴蝶在花园玩耍时不小心被树枝划破了衣服,于是它到裁缝师蜻蜓那儿做了一身新衣服。可是小蝴蝶穿上新衣服后并没有高兴,反而伤心地哭起来。

(课件出示穿上新衣服的蝴蝶)聪明的小朋友,你们知道小蝴蝶为什么哭吗?(指名学生回答)

2. (点击电脑出示蜻蜓)对比蝴蝶和蜻蜓这两身衣服。

谁能帮蜻蜓出主意,怎样给蝴蝶做衣服?

3. 蜻蜓虚心接受了大家的建议,瞧,它又重新给蝴蝶做了一身衣服。(点击蝴蝶第一次换装)

这身衣服怎样?哪儿变好看了?还要改进吗?

点击蝴蝶第二次换装)

点击蝴蝶第三次换装)(形状、图案、颜色都一样了。)

现在漂亮了吗?看来要真正做好一件事是非常不容易的。

蝴蝶终于高兴地笑了,他俩去找树叶,(点击出示树叶)树叶也有着与蝴蝶、蜻蜓共同的特点,你们发现了吗?

4. 树叶要给大家表演一个节目:你们猜如果把我的左边和右边对折,会发生什么情况呢?

5. 蝴蝶和蜻蜓不服气:"我们也能表演!"你们认为它们能做到吗?(电脑演示)

揭示课题:我们把像蝴蝶、蜻蜓、树叶这样两边完全一样的图形叫做对称图形。(板书:对称)

二、操作探索。

一)直观感知欣赏对称的东西:他们是不是对称的?

二)动手操作。

1. 这些对称图形漂亮吗?你们想象老师一样也用彩纸剪出一个对称图形?

2. 先请每组的几个同学商量商量,怎样才能剪出一个对称图形?

3. 请同学们用长方形的纸自己创作一个对称图形,比比看,谁的作品最漂亮!

4. 学生活动后展示作品:

你觉得谁的作品比较好?为什么?

虽然他们剪出的对称图形样子不一样,可是在这些对称图形的中间都有什么?

请同学们仔细观察:折痕的左边和右边怎么样?我们把这条线叫做对称轴(板书:对称轴)谁能上来指出这几个对称图形的对称轴?

师:通过刚才的学习,我们已经认识了对称,知道了对称轴,请同学们找一找,哪些东西是对称的?

三、巩固练习。

1. 练一练。

老师给同学们带来了几样生活中常见的东西,找一找,哪些东西是对称的。(电脑出示) 你能画出他们的对称轴吗?

2. 折一折。

其实我们以前认识的长方形、正方形、圆也都是对称图形.你们知道长这些图形的对称轴在哪儿吗?请大家折一折,画一画.注意:它们的对称轴可都不只一条。(小组讨论,全班交流)

四、总结新课。

这节课你有什么新的收获?你还有什么问题?

北京版 三年级数学下册教案对称

对称。素质教学目标 知识教学点 进一步巩固对称图形的有关知识,是学生进一步体会到对称图形无处不在,数学无处不在。能力教学点 培养学生动手能力及审美能力。德育教学点 使学生在学习数学的同时受到中华文化的熏陶。教学重点 在不同事物中找对称。教学难点 正确找对称图形。教学准备 镜子。教学过程 一 师生谈话...

三年级数学下册对称教案北京版

学习必备欢迎 对称。素质教学目标 知识教学点 1.运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物 分析比较 动手操作等活动中,直观认识对称现象。学会欣赏数学美。2.引导学生认识实物与 的对称性,初步掌握判断 是否对称的基本方法,促进学生空间观念的发展。能力教学点 培养学生的观察 动手操作能力。通过有...

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对称。素质教学目标 知识教学点 1.运用分析比较巧归纳的思维策略引导学生在观察实物 分析比较 动手操作等活动中,直观认识对称现象。学会欣赏数学美。2.引导学生认识实物与 的对称性,初步掌握判断 是否对称的基本方法,促进学生空间观念的发展。能力教学点 培养学生的观察 动手操作能力。通过有效的数学活动,...