《好汉查理》教案。
三年级语文教案。
一、教学任务分析。
好汉查理》是一篇略读课文，也是一篇具有深厚人文内涵的文章。写的是一位名叫查理的孩子调皮、爱搞恶作剧、没有人喜欢，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两人友好相处，互相帮助的过程中，查理也改变了自身弱点，立志成为一位真正的好汉。故事温馨，语言真切，很有感染力。
文中查理和杰西两个人物形象真实，查理调皮善良，喜欢帮助别人，言行举止很有“好汉”的做派。他非常珍视别人对他的理解、尊重和信任。杰西虽然是残疾人，但心态健康，对查理真诚热情，对生活充满希望。
教学重点是读懂课文内容，在对话、行为中感受查理和杰西的思想感情，**查理变化的原因。进而体会理解与信任也是一种爱，能给人带来巨大的精神力量，二、学情分析。
略读课文，学生在二年级已有接触，加上本册教材前七个单元都曾学习过，估计学生在学习方法、学习习惯等方面都有一定的积累，但肯定不扎实。据学生的实际学习情况，教师要巧妙地发挥“导”的作用。另外，这是本册最后一篇课文，学生也许还没学习第八单元的其它课文，对单元主题“献出我们的爱”缺乏感性的。
积累和理性的思考，在教学中老师要尽量根据学生实际，教材特点，抓住语言文字，引领学生感悟查理与杰西之间的温馨与快乐，进一步挖掘查理发生变化的原因。
三、学习目标。
1、自读自悟，培养独立阅读能力。
2、有感情地朗读课文，读好人物语言，体会人物心理活动。
3、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现，丰富“爱”的含义，受到“爱”的感染与熏陶。四、设计理念。
1、凸显略读课文特点。
1）实现与精读课文的整合。发挥训练阅读、迁移能力和陶冶情趣的功能。（2）在方法上，提倡自读自悟，提高阅读能力。
导语提示语，抓住主要问题阅读课文，组织学生读书、感悟、交流，明白查理前后行为的变化，**变化的原因，从中悟出友好、尊重、理解、鼓励等美好的品质带给人的精神力量，充分感受语言文字中蕴涵着的人文关怀。拓展相关阅读，加强积累，内化认识，强化情感提升。
3）在要求上，不求字斟句酌，突出阅读重点。充分初读之后，学生最大。
大范围参与交流，相互补充，相互碰撞，提升主题。朗读的重点则放在几处人物的语言上。
2、充分利用文本。阅读教学是教师、学生、文本的对话。文本是师生活动的载体，充分挖掘教材资源，利用导语导读，插图辅助理解，借助人物语言感悟，既快捷方便，又利于养成良好的学习习惯，同时也是对农村学校实际困难的考虑。
五、教学准备：相关谚语、词卡、课文插图投影片等。
六、教学目标：
1有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，懂得朋友间的理解和尊重也是爱的表现。3.培养独立阅读能力。重点：理解查理变化的原因。
难点：从杰西的话中体会杰西对查理的尊重和信任。课时：一课时七教学过程。
一）揭题读题明确学习目标。
1）请同学们做端正，睁大眼睛看老师写师板（好汉）齐读一次，提问：你认为怎样的人才可以称为好汉？（行侠仗义爱帮助的人）
2）从古自今，人们对好汉的理解各不相同。我们来读读吧，学生自由读，齐读（课件出示）谚语：
不到长城非好汉。三年级语文教案不磨不炼，不成好汉。
好汉责已，懦（nuò）夫怨（yuàn）人。好汉凭（píng）志气，好马凭力气。
3）今天我们也来认识一位好汉，他的名字叫查理。补写课题查理。齐读课题。
4）这是一篇略读课文，随机板上米字号。我们知道略读课文前面有一段导语，我们常常根据课文前面的导语的提示去学习这类课文，这是一种好的读书方法。接下来我们就采用这种方法去学习，请同学们打开课文127页读读课文前面的导语，想想这导语告诉我们什么学习任务？
（生自由读）生指名。是呀，这导语就告诉我们学什么？怎么学？
课件出示：
学什么？想想课文中的小男孩发生了哪些变化？怎么学？
和同学交流对课文中人物的看法，说说自己读后的感想。（二）初读课文感知内容。
在学习课文之前我们首先要读通课文，接下来请同学们。
1.借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次。放出声音大声的读吧。（生自由读）
现在老师检查同学们掌握的怎样，课件出示：调皮羡慕陪伴背诵随便相信礼物告诉恶作剧杰西查理罗伯特先生恋恋不舍彬彬有礼。
**车读（注意：三个名字的读法，这是国外人的名字，与我们的名字有点不一样。教师范读生跟）齐读一次。
三读书交流说说体会（一）走进查理。
1）默读课文，想想课文中的小男孩发生了哪些变化？在默读课文之前，老师还想问问同学们默读课文要注意什么？（集中注意力地读，不出声，不指读，要一边读一边想。）
a.不乱拿。
b.（有礼貌）“谢谢！”查理显得彬彬有礼。你是从**体会到得，你能有礼貌的读一读吗？（生读）
c（.说话算数）你是怎样知道的？请你读读课文中的句子。
是呀，整整一个暑假，。同学们，一个暑假可有60天呢？，他陪杰西度过了一个又一个快乐的日子。
做到说话算数多不容易呀！
e.（很自信心很有上进心有志气）杰西，我会做个好汉。你们真会读书，发现了这么多“好汉”的行为。二走进杰西（查理变化的原因）
1.刚才我们在查理身上发现了这么多“好汉”行为，他原来可不是这样的孩子？是什么样的呢？（指名读，齐读）课件出示：
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
2.原来查理是一个调皮的孩子，爱搞恶作剧。现在他成为了好汉。学到这你有什么问题想提的吗？（指名）
3.为什么查理会有这样大的变化呢？说说原因。（与杰西有关。）杰西都做了些什么？（板书杰西）
4.接下去同学们再来默读课文，一边读一边想你看到了一个怎样的杰西？（提示：这篇课文主要是抓杰西的语言来写杰西的，你能不能找找杰西的语言来读读呢？）
指名回答）随机出示课件：“你想把它拿走吗？”
你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”“你能常来陪我吗？“你会的，我从来就相信。”生自由读说说你读懂了什么？
读读这两句话你喜欢哪一句：（课件出示）你想把他拿走吗？你想把他拿走！
说说你喜欢哪一句？为什么？试想一下，如果当时不是爬进杰西的家，而是爬进镇上别人的家，镇上的人会认为他是——
三年级上册语文教案 好汉查理
三年级上册语文教案范文 好汉查理。教学目标 1 准确 流利，有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，了解查理发生了哪些变化及发生变化的原因。3 懂得朋友之间的理解和信任也是爱的表现。教学重点 读懂课文内容，了解查理发生了哪些变化及发生变化的原因教学准备。小黑板 词语卡片教学过程 一 揭题1 板书 好汉。...
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三年级语文上册 好汉查理 教案。教学目标 有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解 信任 充满爱心给人带来的快乐。培养独立阅读能力。重点难点 读懂课文，了解查理的变化以及罗伯特先生送刀的原因，认识查理。教育学生怎样去爱别人，让生活变得更美好。课前准备。录音机和本课的朗读磁带 好汉...