一、教学目标：
1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
二、教学重点、难点：
1．读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2．理解查理发生变化的原因。
三、教学准备：
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
四、课时安排：1课时。
教学流程。一、谈话揭题：
1．导语：善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2．听歌曲：《好汉歌》。“好汉”你是怎么理解的？今天我们就来学习《好汉查理》。
3．读题：“好汉查理”。读了这个题目，你还想知道什么呢？
二、初读感知：
1．学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2．学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3．检查读书情况。
（1）指名学生分自然段读课文，学生评议。
（2）和同桌一道再读一读这个感人的故事。
4．讨论交流。课文讲述了一个什么故事？
三、再读质疑：
1．学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
2．初步释疑。
（1）查理有哪些变化？
（2）查理为什么会有这么大的变化？
四、读悟交流，感受查理的变化：
1．查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
2．教师相机出示以下句子，让学生谈感受：
“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
“当然可以。”
“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
“杰西，我会做个好汉。”
五、**查理变化的原因，评价文中人物：
1．引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
2．你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、 罗伯特先生以及镇上的人有关。
3．你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
六、练习有感情地朗读：
可以自由组合，分角色有感情地朗读。
七、作业设计：
1．读完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
2．镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
三年级语文上册《好汉查理》教学设计
教学内容分析 这篇课文是我们三年级语文上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间 一课时。好汉查理 这篇阅读课文通过一个调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解，在相互帮助中查理改变了自己的弱点的故事，在学习中引导学生懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的一种表现。学生分析 我们班大部分同学守纪...
三年级语文上册 《好汉查理》教学设计
三年级语文上册 好汉查理 教学设计 学习目标。正确 流利，有感情地朗读课文，三年级语文上册 好汉查理 教学设计。理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良 信任 充满爱心给人带来的快乐。课前准备。录音机和本课的朗读磁带 好汉歌 磁带。谈话揭题。导语。善良 仁爱的金吉娅同情 体贴一个陌生的小女孩，向她...
人教版语文三年级上册《好汉查理》教学设计
人教版语文三年级上册 好汉查理 教学设计。学生分析 我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人。但个别同学真是很好动，有的常不交作业，又撒谎，学习这篇课文，通过情感的交流。是很有必要。教学内容分析 这篇课文是我们三年级语文上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间 一课时。好汉查理 这篇阅...