【教学内容分析】
这篇课文是我们三年级语文上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间：一课时。《好汉查理》这篇阅读课文通过一个调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解，在相互帮助中查理改变了自己的弱点的故事，在学习中引导学生懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的一种表现。
【学生分析】
我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人。但个别同学真是很好动，有的常不交作业，又撒谎，学习这篇课文，通过情感的交流。是很有必要。
【学习目标分析】
1、知识与技能目标：
⑴ 能正确、流利，有感情地朗读课文。
⑵ 理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
2、过程与方法：
⑴ 谈话揭题，初读感知课文内容。
⑵ 小组讨论交流，读悟交流，感受查理的变化。
⑶ **查理变化的原因，体会人物的思想情感。
3、情感态度价值观：
⑴ 通过学习，做个有礼貌，守信用的好学生。
⑵ 体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
【教学重点、难点】
读懂课外内容，体会人物的思想感情；理解查理发生思想变化的原因。
【教学策略和方法】
通过启发、质疑、和讨论的方法来理解课文的内容。
【教学准备】
录音机和本课的朗读磁带。
【教学过程设计】
一、谈话揭题。
1、导语：善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2、读题：“好汉查理”。
“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
二、初读感知。
1、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3、检查读书情况：
⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议。
⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事。
三、小组讨论交流。
1、课文讲述了一个什么故事？
2、学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
3、组长汇报：
对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决。最后提炼出以下两个问题作为重点**的问题。
⑴ 查理有哪些变化？
⑵ 查理为什么会有这么大的变化？
四、读悟交流，感受查理的变化。
1、查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
2、教师出示以下句子让学生谈感受：
⑴ “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
⑵ “谢谢！”查理显得彬彬有礼。
⑶ “当然可以。”
⑷ “查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西。
在草地上玩。”
⑸ “杰西，我会做个好汉。”
3、小结：引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、可信了，变得有上进心了，自信了。
五、**查理变化的原因，评价文中人物。
1、引导谈话：
查理为什么会有这么大的变化呢？
2、你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生等人有关。
3、学习了这个故事中的这些人物你有什么感受？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因，体会人物的思想。
4、总结。六、练习有感情朗读。
自由组合，分角色感情朗读。
七、拓展练习。
学了这个故事，你有什么收获？先说一说，再写一写。
【板书设计】
32、好汉查理。
帮助杰西(有礼貌守信用)
查理成为好汉。
不再调皮、恶作剧。
【教学流程图】
开始──引入新课──初读感知──讨论交流──**问题──发现问题──读悟交流──体会思想──扩展思维──结束。
三年级上册语文《好汉查理》教学设计
一 教学目标 1 正确 流利，有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良 信任 充满爱心给人带来的快乐。二 教学重点 难点 1 读懂课文内容，体会人物的思想感情。2 理解查理发生变化的原因。三 教学准备 录音机和本课的朗读磁带 好汉歌 磁带。四 课时安排 1课时。教学流程。一 ...
三年级语文上册 《好汉查理》教学设计
三年级语文上册 好汉查理 教学设计 学习目标。正确 流利，有感情地朗读课文，三年级语文上册 好汉查理 教学设计。理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良 信任 充满爱心给人带来的快乐。课前准备。录音机和本课的朗读磁带 好汉歌 磁带。谈话揭题。导语。善良 仁爱的金吉娅同情 体贴一个陌生的小女孩，向她...
人教版语文三年级上册《好汉查理》教学设计
人教版语文三年级上册 好汉查理 教学设计。学生分析 我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人。但个别同学真是很好动，有的常不交作业，又撒谎，学习这篇课文，通过情感的交流。是很有必要。教学内容分析 这篇课文是我们三年级语文上册第八单元最后一篇阅读课，授课时间 一课时。好汉查理 这篇阅...