编辑。时间。第一课时。
一、教学内容：
part a let’s talk & draw and say
二、教学目标。
1. 能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用good morning.向他人表达问候，用this is ….介绍他人。
3. 培养学生尊敬老师的情感。
三、教学重难点。
1. 问候语 good morning.及介绍人物用语this is …。
2. this is …一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠正学生的发音。以及miss和mr.的用法和区分。
四、教学准备。
1. 准备miss white、miss green和mr jones的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师。
的**各一张。
2. 录音机和磁带。
五、教学过程。
step 1 热身（warming-up）
1. 教师**第一单元的歌曲 hello，师生共唱。
2. 利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。
3. 用所学打招呼用语hello, i’m…. what’s your name? my name’s….师生互相问候。
step 2 新课呈现（presentation）
1. 教师拿出学生熟悉的男女老师的**各一张，让学生辨认，引出mr和miss。
2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除hello/hi 以外，在早上或上午可用
good morning.来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30
和 good morning.然后用good morning.问候学生，并引导学生用good morning.
问候老师。3. 教师拿出miss white、miss green和mr jones的人物头饰，用this is …重点介。
绍miss green和mr jones，并引导学生用this is ….介绍其他同学。
4. **录音，让学生把人物对号入座，理解对话的含义。
5. 再次**录音，学生逐句跟读，然后请两位发音标准的学生上讲台与老师一起表演对话。
step 3 consolidation and extension（拓展延伸）
1. 请三位同学上来，分别戴着miss white、miss green和mr jones的人物头饰表演let’s talk的对话，指导学生注意语音语调，以及mr, this的发音。再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演let’s talk的对话。
2. 做draw and say中的活动。教师出示其他科目教师的**，并介绍说：“this is …”然后请学生根据**介绍其他老师。
step 4 总结（summary）
6、课后反思。
第二课时。1、教学内容：
part a let’s learn & let’s do
2、教学目标。
1. 能听说、认读、辨认red, yellow, blue, green,这些表示颜色的单词。学生能理解i
see red/green….的意思。
2. 学生能听懂let’s do的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
3. 培养学生善于观察、热爱大自然的情感。
三、教学重难点。
1. 表示颜色的单词red, yellow, blue, green的认读与区分。
2. green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
3. show me red/green….的理解与运用。
四、教学准备。
1. 录音机和磁带、教学课件。
2.四种颜色卡片和彩笔。
五、教学过程。
step 1 热身（warming-up）
1. 通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：
t: good morning. /good afternoon. /hello, boys and girls.
ss: good morning. /good afternoon. /hello, teacher.
2. 游戏 “猜一猜”
教师将学生学过的学习用品放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜，从而复习学习用品词。
汇。3. 游戏 “simon says”
教师发指令，学生按指令做动作。指令内容如下：
simon says: “show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.” 教师注意让学生不但要做出出相应的动作，还要跟说出相应指令，边说边做。
对反应快，又说到位的学生给与表扬。
step 2 新课呈现（presentation）
1. 教师提问：“大家见过彩虹吗？
彩虹有什么特点？”教师出示let’s learn的课件，让学生观察，sara、chen jie、wu yifan在看什么？说了什么？
猜一猜i see red/green.是什么意思？
2. 教师用red, yellow, blue, green的颜色卡片讲授单词，注意用i句型 see red/green….来讲授，学生适当跟读。
3. 教师用单词卡片带读单词，注意：“green”一词的发音，教师要多带读，引导学。
生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
4. 教师**let’s learn的录音，让学生跟读。
5. **let’s do的录音。学生跟读。
6. 教师拿过学生的一盒彩笔，边说： “show me red/yellow…”边拿出相应颜色的彩笔。
然后挑一名接受能力强的学生到前边来，老师说句子，学生做动作的形式使学生真正理解该句子的意思。
step 3 拓展延伸（consolidation and extension）
1. 游戏：找一找。
教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
2. 游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由该学生负责主持下一轮游戏。
3. 让学生把蜡笔/彩笔准备好，分小组练习指令语。show me your red/yellow….
step 4 总结（summary）
六、课后反思。
第三课时。一、教学内容。
part a letters and sounds
二、教学目标。
1. 能听、说、读、写字母 aa, bb, cc, dd。
2. 能听、说、读以字母aa, bb, cc，dd 开头的单词ant, apple, book, bag, cat, crayon,
duck, dog。
三、教学重难点。
1. 学习英文字母aa, bb, cc, dd，能够正确书写、认读。
2 .能听懂会说apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。
3. 印刷体与手写体的区别。
四、教学准备。
录音机和磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程。
step 1热身（warming-up）
1. 师生做日常口语练习：
a: good morning. …
b: good morning. …
2. 请两到三组学生到前面来，仿照a部分let’s talk做情景对话。
3．通过教师说指令show me red/yellow….学生出示相应颜色彩笔的形式，复习上节课。
所学颜色类单词。
step 2 新课呈现（presentation）
1. 字母教授：师生共唱abc song，引出字母aa。
（1）引导学生找一找生活中像aa的物品。
（2）教师在黑板上书写大小写字母aa，让学生观察：几笔写出？如何占格？
（3）教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。
（4）学生在练习册上描红书写。
（5）教师以同样的方法教授bb、cc、dd。
2．字母发音及代表单词：
（1）教师**apple, ant的录音，让生跟读模仿。
（2）教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生：what are they?
（3）教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。
（4）教师教读单词ant, apple。
（5）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/ /让学生感知a在此。
的发音。（6）以同样的方法教授bb、cc、dd在单词中的发音。
3. 教师**listen, repeat and chant 的录音，学生跟读，并试着自己拍手打节奏chant出。
来。4. 完成listen and circle活动。
step 3 巩固与拓展（consolidation and extension）
1. 游戏：看谁拿得快。
教师可将字母aa, bb, cc, dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学
生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字
母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一分。
2．小组比赛：对号入座。
教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先
把**与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖。
励加分。step 4 总结（summary）
六、课后反思。
第四课时。一、教学内容：
part b let’s talk & let’s play
二、教学目标与要求。
1. 能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用good afternoon.和nice to meet you.向他人表达问候。
3. 培养学生大方与他人交流的情感。
三、教学重难点。
小学英语三年级上册Unit2教案
2 师生共同 本课 b 部分let s talk内容的教学课件。3 让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读 b 部分let s talk的内容。教师再次强调good morning.和 good afternoon 两个句子的区别。4 教师出示 mike,wu yifan,wu yifan...
小学三年级上册英语Unit2 colours教学设计
unit 2 colours第二课时教学设计。一 教学目标 1.知识目标 1 能听，说，认读red，green，blue,yellow 2 能听懂let s do部分的指示语，并按指示 2.情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。3.技能目标 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的...
小学英语三年级上册unit2导学案
课题module 10 unit2 point to her nose.备课者。本单元的主要教学内容是学习身体部位名称以及会运用this ismy his 的语言结构描述自己以及别人的身体部位，会使用point to 教材分析。your.发出指令，并能快速准确地指出相应的身体部位。本节课的教学内容选...