9、三袋麦子（教案）
三年级语文教案教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。2、能讲述这个故事，体会三个动物不同的品格。
3、引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。教学重点与难点：
1、抓住关键词句理解小猪、小牛、小猴对一口袋麦子的不同处理方式。2、注意体会不同人物的性格，读出对话的语气。。课前准备：
小猪、小牛、小猴头饰；课件。一、导入。
1、今天这节课，我们继续学习童话故事《三袋麦子》。2、通过上节课的学习，这些词语你肯定还认识？食品麦子麦种。
迫不及待保存种下了地防止拜访兴奋（种的多音字要注音，兴第一声）
3、你能用这里的一两个词语来说说与课文内容有关的话么？二、学习课文2~4小节。
一）1、过渡：土地爷爷把这三袋一模一样的麦子给了小猪、小牛和小猴（贴图），可在他们的眼中却是有些不一样的哦！请同学们自己读读课文2~4自然段，分别找出一个词语来，用直线把他划出来。
（黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种）
2、小猪望着这“黄灿灿的麦子”眼睛一亮，瞧瞧小猪开心的样子，（插图）他想到了自己最爱吃的---怪不得他开心地喊道——你来喊。（最多2人）
相机评价：我听出了你的开心。
学生没有喊出来时点拨：注意哦，是高兴地喊。谁会高兴地喊一喊？3、小牛眼中的麦子是饱满的麦粒，看着这饱满的麦粒，小牛心里是怎么想的？谁也来读一读。（最多2人）
评价：小牛在心里默默地想，多会思考，谁还愿意来读一读。
4、小猴发现这袋麦子上等的麦种，这上等的麦种是什么样子的？联系前面的课文，你一定能找到？（学生卡壳时提示：看看它的颜色、样子）（黄灿灿的、饱满的）
小结：学习课文时，上下文联系，可以帮助我们更好的理解课文。这可是学习语文的好方法。
二）过渡：三个小动物收到土地爷爷的麦子是这么说、这么想的，那又是怎么做的呢？请同学们再读读课文2-4小节，把三个小动物是怎么做的句子用波浪线划出来。
小猪：1、小猪是怎么做的？（指名说）你各种各样这个词语读得特别好，想象“各种各样”可以做成哪些好吃的食品？
2、怪不得他一分钟也等不及了，课文中哪个词语看出来他一分钟也等不及了？（迫不及待）
3、小猪迫不及待地吃着这些美食，老师给你一个词“享用”。（迫不及待地享用）
4、我们一起来读读这句话，把小猪迫不及待的心情读出来。“食品”的“食”是我们这篇课文的生字，他是一个独体字，拿出你们的手，跟老师一起写，撇捺要舒展，横折的横要写在横中线上，最后一笔是长点。
小牛：1、小牛是怎么做的？（指名读）因为他要把他（保存起来慢慢吃）一起来读读小牛的做法。
小猴：小猴，他发现这是上等的麦种决定怎样做？1、你来说小猴是怎么做的？（全种下了地）
三年级语文教案 三袋麦子教案
三袋麦子教案3 三年级语文教案。省 市 区 县 江宁实验小学周爱华教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2 学会本课生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解生字组成的词语。3 了解小猪 小牛 小猴的不同做法，培养学生的创造性思维能力。教学重点 难点。1 小猪 小牛 小猴的做法...
三年级语文教案 《三袋麦子》教学案
三袋麦子 教学案。三年级语文教案 预习评估 一 信息搜索。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象 幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话的故事情节曲折有趣，故事中的一草一木都被赋予人的思想，会说话有感情，故事语言生动形象活泼流畅，很适合小朋友阅读。我的信息 二 朗读与思考。1 朗读。小猪看着黄...
三年级语文教案 三袋麦子教学实录
三袋麦子教学实录。三年级语文教案。一 教学要求 1 能感情朗读课文。2 在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。二 第二课时教学实录。师 西方人过圣诞节的时候，是圣诞老人给大家送礼物，而在我们中国是土地爷爷给大家派送礼物。上节课我们初读了第9课课文，...