三年级语文教案。
三袋麦子》是一篇相当有趣的童话故事,它把三个小动物处理土地爷爷送给它们的麦子的经过描写得生动、形象。寓思想教育于文字之中,文章浅显易懂,富有童趣。 在教学中我有两点体会:
形象有活力的教学语言是教学的催化剂,如果教师语言不生动形象,即使是生动、有趣的内容,也会讲得干巴巴,。我在教学这篇课文时,设计了这么一段导入语:快要过年了,土地爷爷想得真周到,特意把三袋金灿灿的麦子送给三个可爱的小动物,让它们过一个好年,这可乐坏了三个小动物,你们想知道它们是怎样处理麦子的呢?
学生迫不急待地打开书本,寻找答案,很快就找到了小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方法。
众所周知,爱动、表演欲望强是小学生的天性,让其扮演课文中的角色,学生主动参与性将大大提高。因此,我尽量开发教材资源,设计表演内容,让学生参于表演,使他们成为真正的学习主体。在充分朗读的基础上,进行分角色表演,适时地“导”一下,这样不仅激发了学生的学习兴趣,也使学生的情感与被感知的对象融为一体,课堂气氛也尤为活跃,达到了学生在表演中感悟课文的效果。
为拓展学生的思维,分析完课文后,我提出“如果你也分得一袋麦子,你会怎么办?”让学生讨论。孩子们讨论出来的结果还真不少:
“我会吃一半,种一半。”“我会开心地吃一点,请大家用一点,再种一点。”“我会召集大家,利用麦子制作各种食品,然后举行百食宴,让大家动脑、动手、又可动口。
”还有学生说:“我会把麦子给穷人吃。”答案真是五花八门。
在《三袋麦子》这一课的教学中,看着学生童趣盎燃的表演,听着学生朗朗的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中,我为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台,充分发挥自主式、参与式的教学优势,把课堂还给学生,使每个学生在快乐中学习。满意之处有以下两点:
在这一课的教学中,我做到了深掘教材,敢于创新,为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。如让学生思考:看到小猪这样处理土地爷爷送来的麦子,你想对它说些什么?
在学生思考的同时,教师予以点拨、诱导,使学生积极主动参与,发挥想象。
三年级语文教案 三袋麦子 教案
9 三袋麦子 教案 三年级语文教案教学目标 1 能正确,流利,有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。2 能讲述这个故事,体会三个动物不同的品格。3 引导学生各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点与难点 1 抓住关键词句理解小猪 小牛 小猴对一口袋麦子的不同处理方式。2 注意体会...
三年级语文教案 三袋麦子教案
三袋麦子教案3 三年级语文教案。省 市 区 县 江宁实验小学周爱华教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读课文,能讲述这个故事。2 学会本课生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解生字组成的词语。3 了解小猪 小牛 小猴的不同做法,培养学生的创造性思维能力。教学重点 难点。1 小猪 小牛 小猴的做法...
三年级语文教案 《三袋麦子》教学案
三袋麦子 教学案。三年级语文教案 预习评估 一 信息搜索。童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象 幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话的故事情节曲折有趣,故事中的一草一木都被赋予人的思想,会说话有感情,故事语言生动形象活泼流畅,很适合小朋友阅读。我的信息 二 朗读与思考。1 朗读。小猪看着黄...