三年级语文教案 《三袋麦子》教学案

《三袋麦子》教学案。

三年级语文教案[预习评估]

一、信息搜索。

童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话的故事情节曲折有趣，故事中的一草一木都被赋予人的思想，会说话有感情，故事语言生动形象活泼流畅，很适合小朋友阅读。

我的信息：二、朗读与思考。

1、朗读。—小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”于是，他迫不及待地把麦子磨成了面粉，又做成各种各样的食品。

—小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

—小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

—小猪好像又回味起馒头和烙饼的香味，不由得舔了舔舌头。

—小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。

—小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”

—老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”

—对于土地爷爷送的节日礼物——一口袋麦子，小猪刚过年就吃光了，小牛把麦子保存起来，小猴则把麦子全种下了地。

—一年以后土地爷爷又来拜访他们三个，给了他们不同的评价。告诉我们遇事要动脑筋，考虑长远利益。

2、默读课文，思考。

—三袋麦子是怎么来的？

—小猪、小牛、小猴分别是怎么处理自己的那袋麦子的？你认为谁的做法最好？为什么？

—“节俭”是什么意思？土地爷爷为什么夸奖小牛很节俭？

三、完成下列练习。

1、填上合适的词。

）的麦子（）的麦种。

）的食品（）的麦囤。

）的小牛（）的小猴2、造句。

保存……。收获……

3、根据课文内容填空。

对于土地爷爷送的节日礼物——一口袋麦子，小猪刚过年就把麦子，小牛把麦子，小猴则把麦子。

土地爷爷觉得小猪，夸奖小牛，兴奋地说小猴。

读了这个故事，小猪、小牛和小猴，你喜欢，因为[文本对话]

聪聪：这是一篇童话故事，故事情节生动有趣。小猪、小牛和小猴各得到了土地爷爷送给他们的节日礼物——一口袋麦子，他们作了不同的处理，从而产生了不同的结果。

土地爷爷对他们进行了不同的评价。

三年级语文教案 三袋麦子 教案

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三袋麦子教案3 三年级语文教案。省 市 区 县 江宁实验小学周爱华教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2 学会本课生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解生字组成的词语。3 了解小猪 小牛 小猴的不同做法，培养学生的创造性思维能力。教学重点 难点。1 小猪 小牛 小猴的做法...

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