课题：认识周长。
课型：导学课。
备课人：刘杰。
学习目标：1 、通过摸一摸、画一画等活动感知周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。
2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。
学习重难点：1、理解周长的概念。 2、掌握周长的计算方法。
学习过程：第一部分：创设情境导入新课。
第二部分：新知。
1、理解周长的含义。
温馨小提示：(1)重点理解封闭图形、一周的意思。
2)通过课件展示、摸一摸、画一画等活动来加深。
对周长的理解。
2、如何测量图形的周长？
温馨小提示：（1）选择一个自己喜欢的图形，利用手中的学具**出周长的测量方法。
2）先自主实践，再把操作中遇到的问题和困难在小组内进行交流、讨论，尝试解决。
3）汇报时说清楚测量什么图形选用什么测量工。
具，用什么方法测量的。
达标测评。1、我用两根同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形，谁的周长大？
2、计算下面各图形的周长。
猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
三年级数学学案
夯实基础。1 口算。36 3 24 2 60 6 50 2 80 24 45 9 2 用竖式计算。663 3 246 2 448 4 336 3 综合演练。3 用竖式计算，并验算。557 5 696 6 994 3 625 5 拓展提高。1 一台电风扇售价268元，一个闹钟售价16元。妈妈用300元...
三年级数学学案
第一单元元 角 分与小数。买文具。学习目标 1 结合 买文具 的具体情景，学会理解小数的意义，体会小数的特征。2 能认 读 写简单的小数。3 学会以元为单位的小数与带有元 角 分的数的相互转换。学习过程。一 自主学习。我们常常到文化用品商店去买文具，观察课本中情境，回答问题。1 在超市中，每件商品的...
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