三年级数学学科计划

三年级数学学科教学工作计划。

三（4）、（5）班叶时周。

一、学生情况分析及改进提高措施：

新学期接任三（4）、（5）班的数学课，在了解学生基础的时候发现这两个班级的孩子在原本应该熟悉的乘法中，居然连最基本的乘法口诀都背诵得不流畅，这无疑是三年级学习乘除法最大的障碍。按照常理来说，三年级的孩子们在经过前两年的学习，应该已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。这些技能和知识点都是本学期进一步学习新知识必须打下了的基础，因此，在本学期两个班孩子基础差的情况下，因加强复习原本的基础知识，转变教学方法，激发他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力，培养他们养成良好的学习习惯。

具体提高措施是：

1.从基础抓起，让学生打下坚实的基础。在教学过程中，运用多种教学方法，激发孩子的学习兴趣，引导孩子正确的学习方法，重新培养孩子的学习习惯。

2.从学生的年龄特点出发，多采用情境活动式教学，培养学生的参与意识。引导学生根据具体情境获取相关的数学信息，并根据有效信息提出数学问题，积极投入到探索问题的活动中去，让学生能够在课堂上主动的研究问题，获取知识。

3.在课堂教学中，多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题，让学生在解决问题的过程中能够联系到实际，便于对问题的理解。结合学生的生活实际，将问题生活化，让学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。

4.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习，加强各学科之间的联系，少一些呆板的练习，提高练习的实践性和趣味性。在上学期的教学中，我发现学生们比较喜欢做不同科目之间有联系的综合性作业，例如我把数学与科学课相结合，让他们种豆子，了解植物的生长，并做记录，再将每天的记录制作成统计图，学生完成作业的积极性特别高。

我为了让学生了解长度单位，让他们从成语词典上收集有关长度单位的成语，通过对词语的理解把握其表示的长度。

5.加强学校教育和家庭教育的联系。关注学生的平时学习情况，与学生家长多沟通交流。

二、本册教材分析。

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括（1）乘法；（2）除法；（3）观察物体；（4）千克、克、吨；（5）、周长；（6）年、月、日；（7）可能性；（8）五个社会实践活动，两个整理复习，一个总复习。

具体特点是：

1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。

三、总体教学目标：

一）、知识与技能。

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养。

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

（三）、情感与态度。

1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。

3、专题：创设课堂学习情境在情境中培养学生的自主学习意识，提高课堂的有效性。

三年级数学学科学习计划进度表。

三年级数学学科计划

三年级数学学科竞赛

三年级上数学学科计划

三年级数学学科活动方案

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