以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。
一、复习主要目标。
1、引导学生主动整理知识。
回顾自己的学习过程和收获。
逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识。
对于缺漏的知识进行补习。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性。
记学生在生动有趣的复习活动中经历提升。
4、有针对性的辅导。
帮助学生树立数学学习信心。
使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容。
本学期主要有如下几块教学内容：
1、乘除法。
（1）正确理解乘除法和除法的含义。
能在具体情景中明确和突出"几个几"和除法下两种含义。
知道各部分的名称。
正确读写（"乘"与"除以"）；
（2）能根据乘、除法的含义。
正确的看图写式：
几个几、平均分（两种）
一图（口诀）几式（加、乘、除）；
（3）能根据乘法意义编写口诀。
理解一组口诀间的关系。
熟记口诀。对得数相同的口诀要集中评议。
（4）能体会乘除法之间的互逆关系。
能进行图示、含义、口诀、算式的相互转换；
（5）能观察和填写数的排列或摆放规律。
（6）会从问题情境中获得图像信息和文字信息。
（7）能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题。
正确列式计算。
2、时、分、秒。
（1）知道钟面的基本构成以及三根指针间转运的连带关系(大格、小格、一圈)与时、分、秒的联系。
（2）能正确认读钟面时刻。
用两种方法记时刻。
（3）能大致体会1时、1分、1秒的长短。
能判断、选择熟悉事件所经过的大致时间。
（4）能用时间进行率进行简单的换算。
比较和计算；
（5）能观察或算出所经过的时间。
3、观察物体。
（1）体会从不同方向观察的形状可能不一样。
（2）能辩认、判断从正面、上面、侧面观察到简单物体或搭建积木的形状。
体会面与体的联系。
4、方向与位置。
（1）积累现实生活中辩认方向的常见参照物的经验。
（2）能在实地和地图上根据已知的一个方向确定其他三个方向。
4）求经过时间的复习。
鼓励学生间交流不同的办法。
并引导学生自主优化适合自己的方法。
3、观察物体。
（1）复习不同方向观察的形状时。
联系方位词来表达和具体感受。
体会"最多"的信义。
（2）观察"体"
一定要给学生留下想象"面"的形状的时间。
将想象的形状说、画、比划。
（3）设计连线、判断、选择、填图号等方式进行复习。
4、方向与位置。
（1）在复习辩论方向时。
要突出：一个方向一相对（反）方向一其它方法。
重视方法给经验。
（2）创设情景或举生活实例。
可联系上下左右前后。
体会准确表达"位置"必须有两个条件。
（3）能正确描述一个确定的位置。
并指认去某处的行走路线。
5、统计和概念。
（1）要体现以下5个过程：①明确调查任务②交流调查方法③整理调查数据④描述调查数据⑤据统计结果进行。
（2）体会不确定现象。
能用"一定"、"可能"、"不可能"来描述某些事件发生的可能性。
三、复习措施。
1、乘除法。
（1）生生之间互查口诀记忆情况。
（2）组织学生通过图、式、意、口诀间的互解释与转化。
有助学生对乘除法的认识。
（3）在解决问题中。
多采用题目的变化与对比。
有利于引导学生主动思考。
加深对乘除法的本质认识。
（4）布置学生整理作业中的错误。
并进行简单的分类统计。
找出作业中的突出问题。
（5）让学生自编关于乘除法的试题。
在有趣中突破学习难点。
2、时、分、秒。
（1）可通过举实例或选择填空。
帮助学生进一步积累进、分、秒长短的认识。
（2）再现实物钟面指针转运的过程（表象）
加深对三根针间转运垢连带关系；
（3）再设计一些填空、选择、判断题巩固时、分、秒的进率和互化。
（3）注意对比"前后左右"与"东西南北"的相同与不同。
构建并拓展认各结构。
5、统计与概率。
（1）注意联系生活实际。
在简单问题的调查、统计中进行复习；
（2）复习"可能性"时。
举例帮助理解一些事件的确定性。
6、适当补充一些习题。
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