中心小学周凤英。
一。本班学生基本情况分析。
本班共有学生40人，从各单元测试成绩来看，经常排在90分以上的大约有16人，80——89大约有20人，70——79大约有7人，70分以下的有7人。从每个单元的卷面可以看出：本班学生对基本知识掌握的比较好（特别是乘、除法的笔算），但利用知识解决实际问题的能力较差。
二。本册教材的知识点。
纵观本册教学内容，我认为有以下知识点：
1.10000以内数的意义、认、读、写一万以内的数以及比较大小、数的组成。
2.口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数及除法的验算。
3.口算和估算两位数加、减两位数、口算整百数加、减整百数。
4.口算整百数乘一位数、笔算和估算三位数乘一位数。需要连乘的两步计算的实际问题。
5.理解几分之一和几分之几的含义，简单的同分母分数加、减法及大小的比较。用分数加、减法解决的简单实际问题。
6.认识常用的质量单位——克和千克并进行单位的换算和大小的比较。
7.24时记时法与普通记时法的相互转化，求经过时间的简单实际问题。
8.单价、数量、总价三量关系的实际问题。
9.与“倍”有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。
10.长方形和正方形的特征、周长的含义、平面图形的周长计算。解决与正方形或长方形周长有关的实际问题。
11.从不同的位置观察长方体形状的物体的正面、侧面、上面，由三个同样大的正方体拼搭成的几何体正面、侧面、上面三视图。根据指定的视图要求用三个同样大的正方体拼搭。
12.随机事件发生的可能性有大、有小，判断简单事件发生的可能性，按照预设的可能性设计简单的活动。
13用画“正”字的方法收集、整理数据，将收集并整理的信息用统计表或条形图呈现统计结果。
三。复习的目标：
1.通过整理与复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。
2. .通过整理与复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数，两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
3通过整理与复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形。的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
4. 通过整理与复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。
5. 通过整理与复习，使学生进一步理解知识的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
四。复习的重、难点：
1.重点：24时记时法，加、减、乘、除计算，观察物体，长方形和正方形的认识和周长计算，分数的相关知识，统计和可能性。
2.难点：运用所学的知识联系实际解决问题。
五。复习方法：
先按单元复习——再分类复习——然后进行综合测试。
六。复习措施：
1上。好每节课，加强学困生的辅导，很抓优生。
2.讲练结合，抓住知识点，在学生牢固掌握书本知识的基础上，把知识向深度和广度拓展。
3.努力做好学生的思想工作。
七。复习进度安排表；
见复习教案）
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