少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。
一、复习主要目标。
1、引导学生主动整理知识。
回顾自己的学习过程和收获。
逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识。
对于缺漏的知识进行补习。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性。
记学生在生动有趣的复习活动中经历提升。
4、有针对性的辅导。
帮助学生树立数学学习信心。
使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容。
本学期主要有如下几块教学内容：
1、乘除法。
（1）正确理解乘除法和除法的含义。
能在具体情景中明确和突出"几个几"和除法下两种含义。
知道各部分的名称。
正确读写（"乘"与"除以"）；
（2）能根据乘、除法的含义。
正确的看图写式：
几个几、平均分（两种）
一图（口诀）几式（加、乘、除）；
3）能根据乘法意义编写口诀。
理解一组口诀间的关系。
熟记口诀。对得数相同的口诀要集中评议。
4）能体会乘除法之间的互逆关系。
能进行图示、含义、口诀、算式的相互转换；
5）能观察和填写数的排列或摆放规律。
6）会从问题情境中获得图像信息和文字信息。
7）能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题。
正确列式计算。
2、时、分、秒。
1）知道钟面的基本构成以及三根指针间转运的连带关系(大格、小格、一圈)与时、分、秒的联系。
2）能正确认读钟面时刻。
用两种方法记时刻。
3）能大致体会1时、1分、1秒的长短。
能判断、选择熟悉事件所经过的大致时间。
4）能用时间进行率进行简单的换算。
比较和计算；
5）能观察或算出所经过的时间。
3、观察物体。
1）体会从不同方向观察的形状可能不一样。
2）能辩认、判断从正面、上面、侧面观察到简单物体或搭建积木的形状。
体会面与体的联系。
4、方向与位置。
1）积累现实生活中辩认方向的常见参照物的经验。
2）能在实地和地图上根据已知的一个方向确定其他三个方向。
4）求经过时间的复习。
鼓励学生间交流不同的办法。
并引导学生自主优化适合自己的方法。
3、观察物体。
1）复习不同方向观察的形状时。
联系方位词来表达和具体感受。
体会"最多"的信义。
2）观察"体"
一定要给学生留下想象"面"的形状的时间。
将想象的形状说、画、比划。
3）设计连线。
判断、选择、填图号等方式进行复习。
4、方向与位置。
1）在复习辩论方向时要突出：一个方向一相对（反）方向一其它方法重视方法给经验。
2）创设情景或举生活实例可联系上下左右前后体会准确表达"位置"必须有两个条件。
3）能正确描述一个确定的位置并指认去某处的行走路线。
5、统计和概念。
1）要体现以下5个过程：①明确调查任务②交流调查方法③整理调查数据④描述调查数据⑤据统计结果进行。
2）体会不确定现象能用"一定"、"可能"、"不可能"来描述某些事件发生的可能性。
三、复习措施。
1、乘除法。
1）生生之间互查口诀记忆情况。
2）组织学生通过图、式、意、口诀间的互解释与转化有助学生对乘除法的认识。
3）在解决问题中多采用题目的变化与对比有利于引导学生主动思考加深对乘除法的本质认识。
4）布置学生整理作业中的错误并进行简单的分类统计找出作业中的突出问题。
5）让学生自编关于乘除法的试题在有趣中突破学习难点。
2、时、分、秒。
1）可通过举实例或选择填空帮助学生进一步积累进、分、秒长短的认识。
2）再现实物钟面指针转运的过程（表象）
加深对三根针间转运垢连带关系；
3）再设计一些填空、选择、判断题巩固时、分、秒的进率和互化。
3）注意对比"前后左右"与"东西南北"的相同与不同构建并拓展认各结构。
5、统计与概率。
1）注意联系生活实际在简单问题的调查、统计中进行复习；
2）复习"可能性"时举例帮助理解一些事件的确定性。
6、适当补充一些习题。
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