三年级数学复习计划

发布 2022-01-23 01:44:28 阅读 2011

长江取名基于长江不择细流的道理,因为你要有这样豁达的胸襟,然后你才可以容纳细流?没有小的支流,又怎能成长江?

一、复习主要目标。

1、引导学生主动整理知识。

回顾自己的学习过程和收获。

逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识。

对于缺漏的知识进行补习。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性。

记学生在生动有趣的复习活动中经历提升。

4、有针对性的辅导。

帮助学生树立数学学习信心。

使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习内容。

本学期主要有如下几块教学内容:

1、乘除法。

(1)正确理解乘除法和除法的含义。

能在具体情景中明确和突出"几个几"和除法下两种含义。

知道各部分的名称。

正确读写("乘"与"除以");

(2)能根据乘、除法的含义。

正确的看图写式:

几个几、平均分(两种)

一图(口诀)几式(加、乘、除);

(3)能根据乘法意义编写口诀。

理解一组口诀间的关系。

熟记口诀。对得数相同的口诀要集中评议。

(4)能体会乘除法之间的互逆关系。

能进行图示、含义、口诀、算式的相互转换;

(5)能观察和填写数的排列或摆放规律。

(6)会从问题情境中获得图像信息和文字信息。

(7)能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题。

正确列式计算。

2、时、分、秒。

(1)知道钟面的基本构成以及三根指针间转运的连带关系(大格、小格、一圈)与时、分、秒的联系。

(2)能正确认读钟面时刻。

用两种方法记时刻。

(3)能大致体会1时、1分、1秒的长短。

能判断、选择熟悉事件所经过的大致时间。

(4)能用时间进行率进行简单的换算。

比较和计算;

(5)能观察或算出所经过的时间。

3、观察物体。

(1)体会从不同方向观察的形状可能不一样。

(2)能辩认、判断从正面、上面、侧面观察到简单物体或搭建积木的形状。

体会面与体的联系。

4、方向与位置。

(1)积累现实生活中辩认方向的常见参照物的经验。

(2)能在实地和地图上根据已知的一个方向确定其他三个方向。

4)求经过时间的复习。

鼓励学生间交流不同的办法。

并引导学生自主优化适合自己的方法。

3、观察物体。

(1)复习不同方向观察的形状时。

联系方位词来表达和具体感受。

体会"最多"的信义。

(2)观察"体"

一定要给学生留下想象"面"的形状的时间。

将想象的形状说、画、比划。

(3)设计连线、判断、选择、填图号等方式进行复习。

4、方向与位置。

(1)在复习辩论方向时。

要突出:一个方向一相对(反)方向一其它方法。

重视方法给经验。

(2)创设情景或举生活实例。

可联系上下左右前后。

体会准确表达"位置"必须有两个条件。

(3)能正确描述一个确定的位置。

并指认去某处的行走路线。

5、统计和概念。

(1)要体现以下5个过程:①明确调查任务②交流调查方法③整理调查数据④描述调查数据⑤据统计结果进行。

(2)体会不确定现象。

能用"一定"、"可能"、"不可能"来描述某些事件发生的可能性。

三、复习措施。

1、乘除法。

(1)生生之间互查口诀记忆情况。

(2)组织学生通过图、式、意、口诀间的互解释与转化。

有助学生对乘除法的认识。

(3)在解决问题中。

多采用题目的变化与对比。

有利于引导学生主动思考。

加深对乘除法的本质认识。

(4)布置学生整理作业中的错误。

并进行简单的分类统计。

找出作业中的突出问题。

(5)让学生自编关于乘除法的试题。

在有趣中突破学习难点。

2、时、分、秒。

(1)可通过举实例或选择填空。

帮助学生进一步积累进、分、秒长短的认识。

(2)再现实物钟面指针转运的过程(表象)

加深对三根针间转运垢连带关系;

(3)再设计一些填空、选择、判断题巩固时、分、秒的进率和互化。

(3)注意对比"前后左右"与"东西南北"的相同与不同。

构建并拓展认各结构。

5、统计与概率。

(1)注意联系生活实际。

在简单问题的调查、统计中进行复习;

(2)复习"可能性"时。

举例帮助理解一些事件的确定性。

6、适当补充一些习题。

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