教学计划。
1．学生基本情况： 38 人，其中男生 20 人，女生 18 人。上期及格 36 人，占 94 ﹪，优秀 23 人，占 60 ﹪，班平均 86 分。其它情况：
学风较差，学习习惯较差，有多名学生不及格，另有多名学习徘徊在及格边缘，教学与补差均存在较大问题。
2．教育教学目标：
1）德育目标：
锻炼克服困难的意志，培养合作精神，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。
2）智育目标：期评及格率达到 94 ﹪，优秀率达到65 ﹪，班平均达到 87分
3）基本技能：
让学生联系已有对数的已有认识，探索并理解万以内数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点；联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并掌握两位数除以一位数、三位数乘一位数的计算方法，以及两位数加、减两位数的口算方法，能正确进行相关的口算、笔算和估算；联系对四则运算意义以及相关数量关系的已有认识，进一步掌握用两步计算解决简单实际问题的方法，提高解决简单实际问题的能力；联系日常生活经验，认识千克和克，了解24时，初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问题。
②让学生通过操作，认识长方形和正方形的基本特征，了解周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；通过实际观察，了解物体正面、侧面和上面的含义，初步掌握观察物体的方法，积累观察物体的经验。
③让学生借助游戏活动，进一步认识简单事件发生的可能性，并在此过程中积累收集和整理数据的方法，体会统计的意义和作用。
4）单元考试 10 次。
5）作业批改：详批全部次，略批次，查次（详、略只要指作文批改，其余学科均为详批）
3．知识体系及其重点、难点。
知识体系：数与代数数的认识——认识万以内的数 ；数的运算——三位数乘法、除法、解决问题的策略；千克和克；24时记时法。
空间与图形——长方形与正方形。
统计与概率——可能性。
④实践与综合应用——农村新貌；称一称；周末一天的安排；摸牌和下棋。
教学重难点：
能理解并掌握长方形，正方形，周长的计算方法，能根据对长方形，正方形的周长及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
掌握三位数乘法、除法，解决问题的策略。
认识千克和克，24时记时法。
能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
4．教研教改自学活动及主要措施：
1）教研课题：
课堂高效。2）参与集体备课 8 次，相互听课 25 节，上研究课题
3）帮助教师提高教学水平或接受施玉英教师指导。
4）提高教学质量的主要措施：
重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
④运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
引导学生独立思考、合作交流，让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学进度安排表。
单元教学计划。
三年级数学教学计划
第4单元主要包括下面一些内容 年 月 日 24时记时法 实践活动 制作年历。第5单元包括两部分内容 口算乘法和笔算乘法。口算乘法包括整。十 整百数乘整十数和估算 笔算乘法包括两位数乘两位数 不进位 和两位数乘两位数 进位 两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。本单元加强了解决问题的教学，把计算内容...
三年级数学教学计划
古屯学校杜力婷。教材内容 本册共十章，分别是 一 有余数的除法。二 认数。三 分米和毫米。四 加法。五 认识方向。六 减法。七 认识角。八 乘法。九 统计。十 期末复习。教学目标 1 使学生联系对数的己有认识，探索并理解千以内数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点，认1000以内的数，知道千以内...
三年级数学教学计划
2008 2009学年度第二学期 任课老师 汪建民。一 学生情况分析 1 知识与技能 学生已经比较熟练地掌握三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位的除法，并能够利用乘除法解决生活中的实际问题。初步认识了长度 质量单位，能比较正确地利用单位表示物体的长度和质量。另外已经能认识东 西 南 北四个方位，能按...