第4单元主要包括下面一些内容：年、月、日；24时记时法；实践活动：制作年历。
第5单元包括两部分内容：口算乘法和笔算乘法。口算乘法包括整。
十、整百数乘整十数和估算；笔算乘法包括两位数乘两位数（不进位）和两位数乘两位数（进位）。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。本单元加强了解决问题的教学，把计算内容都置于实际生活的背景之下，让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，**计算方法。
为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。可忽视的作用。
第6单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特征以及它们周长计算的基础上进行教学的。本单元的教学内容有：面积与面积单位、长方形与正方形的面积计算、面积单位间的进率和公顷、平方千米的认识。
第7单元是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的。通过本单元的教学使学生初步感知小数的含义，会读、会写一位小数、两位小数，学会比较简单的小数大小，学会简单的小数加减法。
第8单元教学内容是解决问题。这内容是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数，除数时一位数的除法基础上进行教学的。教学内容体现重视培养学生解决问题的能力。
第9单元教学内容是数学广角。这单元介绍集合与等量代换这两种数学思想方法，使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。
三、教学目的要求。
第1单元位置与方向：
1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第2单元除数是一位数的除法：
1、使学生会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，一位数除几百几十或几千几百。
2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、使学生在具体的情境中进行车法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
第3单元统计：
1、向学生介绍两种新的条形统计图是横向条形统计图，另一种是起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图，使学生学会看两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。
3、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
第4单元年、月、日：
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、使学生知道24记时法，会用24时记时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
第5单元两位数乘两位数：
1、使学生会口算整。
十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整。
十、整百数。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能结合具体的情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4、使学生能运用所学解决生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的作用。
第6单元面积：
1、使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象；掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答；掌握面积、间的进率，能进行简单的换算。。
2、能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。
3、在学习过程中，感受数学的乐趣。感受数学知识**于生活，数学知识应用与生活，服务与生活。
4、通过学习活动，培养团结协作精神。
第7单元小数的初步认识：
1、通过教学，使学生能结合具体内容初步了解小数的含义。
2、学会读、写。
一、二位小数。
3、学会比较简单的小数大小。
4、掌握一位小数加、减法的方法，并能进行计算。
5、通过直观演示、观察等方法，培养学生分析能力和推理能力，从而进一步激发学生学习的兴趣。
第8单元解决问题：
1、理解、掌握用两步计算解决问题的方法、过程。
2、培养学生从实际生活中发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力。
3、体验与同伴合作解决问题的过程，培养良好的学习品格。
4、进一步感受生活中有许多数学问题，数学知识在生活中的应用，形成运用数学知识解决问题的能力。
第9单元数学广角：
1、使学生能借助直观图，初步体会集合的思想方法，并能运用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、使学生能借助直观图，在解决简单的实际问题的过程中，初步体会等量代换的思想方法。
四、教学措施。
1、充分利用教材的资源，并结合学生实际开发新的课程资源，优化教学内容。
2、建立平等和谐的师生关系，创设轻松、民主、互动、开放的课堂氛围。
3、根据儿童心理特点和教学内容特点组织数学活动，创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试，培养学生学习兴趣、动手能力、观察能力、创新能力，使学生体验知识产生的全过程，不但学到知识，也获得方法与过程的体验。
4、经常采取小组合作的学习方式，给学生提供充分合作与交流的机会。
5、注重培养学生的应用知识，有些课可走出教室去上，使学生亲身体验到知识从生活中来又运用于生活。
6、在教学中根据儿童情感发展的特点和规律，对学生进**感、意志品质的培养和思想品德教育。努力使学生体验到学习的乐趣，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，及学好数学会用数学的信心、不怕困难、严谨求实的良好品质。
7、努力探索新的评价方式，使之更切合新课程标准的要求。
五、教学进度安排。
三年级数学教学计划
古屯学校杜力婷。教材内容 本册共十章，分别是 一 有余数的除法。二 认数。三 分米和毫米。四 加法。五 认识方向。六 减法。七 认识角。八 乘法。九 统计。十 期末复习。教学目标 1 使学生联系对数的己有认识，探索并理解千以内数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点，认1000以内的数，知道千以内...
三年级数学教学计划
2008 2009学年度第二学期 任课老师 汪建民。一 学生情况分析 1 知识与技能 学生已经比较熟练地掌握三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位的除法，并能够利用乘除法解决生活中的实际问题。初步认识了长度 质量单位，能比较正确地利用单位表示物体的长度和质量。另外已经能认识东 西 南 北四个方位，能按...
三年级数学教学计划
2008 2009学年度第二学期 任课老师 汪建民。一 学生情况分析 1 知识与技能 学生已经比较熟练地掌握三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位的除法，并能够利用乘除法解决生活中的实际问题。初步认识了长度 质量单位，能比较正确地利用单位表示物体的长度和质量。另外已经能认识东 西 南 北四个方位，能按...