三年级上册科学教学计划 1

一、学期任务及课时安排。

本册有四个单元，分别是“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”、四部分，根据学期任务和课时情况，所以计划每个月完成一个单元的教学，每堂课进行一个主题的内容比较合适。具体进度及计划如下：

二、教学计划。

九月：在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察、比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。设计教学活动：

1、收集狗尾草，进行绘画并观察，能比较小草和大树的异同点。

2、提供水生植物，水葫芦和金鱼藻，观察其异同。

3、认识植物的叶子，制作叶子画。

十月：“动物”单元里，学生将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。

设计教学活动1、观察蜗牛，不仅仅是观察它的外形，更要关注它的生活，从蜗牛的运动、反应、吃食、排泄等方面进行观察研究。

3、能用简图画出蚯蚓的形态结构，能认识蚯蚓的各个重要部位。

4、用昆虫盒观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，能辨认一些昆虫。

十一月：“我们周围的材料”单元，将让学生经历物质世界的**之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、转、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定它们的不同用途。

设计活动：1、认识各种材料，认识不同材料的不同特性。

2、能用刻画地方法识别材料的硬度。

十二月“水和空气”单元里将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法解决、用证据来证明在**水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的了解。

活动安排；1、通过实验的方法使孩子明确液体、固体和气体的体积和形状。2、实验证明水和油的异同。3、实验寻找空气的特性。

三、教学措施：开展生动的科学课，引领学生进行主动地**学习。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让**成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；