三年级作文教学计划

一、原有情况分析。

本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。

二、教学总要求。

习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

．能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。

．能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

．能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

．要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。

．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

三、逐次作文教学要求。

三年级作文教学计划

一 原有情况分析 包括写作知识 技能掌握情况和写作态度 习惯等 本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。二 教学总要求 包括思想教育 写作知识与技能等 习作教材以 贴...

三年级作文教学计划

作文教学计划。三年级下 一 班级情况分析。本班共有 人，他们大多具有一定的写作能力，能流利地口述所见所闻，并能有条理按一定顺序体现出文章的要求，但也有少数同学错字尚多，不能正确地表达出自己的所见所闻，语名不流利，叙述没有条理，中心不明确，写作能力较差，为在本学期进一步提高学生的写作能力，订计划如下 ...

三年级作文教学计划A

5 认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。五 教学措施 1 充分利用作文课进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。2 利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯...